潍坊晚报：赵庙初级中学的“教师妈妈”让孤儿学生更有自信

 寿光稻田镇赵庙初级中学的“教师妈妈”让孤儿学生更有自信
           她们愿做孤儿的亲妈妈

                                　　寿光市稻田镇赵庙初级中学的五名“教师妈妈”和孩子们。左一张玉玲、左三董小菲、左四宋晓玲、左七韩娟、右一孙孙凤玲。

          她们是朴实无华的人民教师,但面对父母双亡的孤儿学生时,她们又多了一个儿子,担当起“教师妈妈”的角色。有了“教师妈妈”,校园中的孤儿们渐渐从阴影中走了出来,他们渐渐体会到母爱时时伴随在他们身边。
    从去年开始,我市在对530多名孤儿学生进行生活救助的基础上,动员中小学广大女教师积极开展向孤儿学生献母爱活动,让每一名孤儿有一位“教师妈妈”。
    26日,记者采访了寿光市稻田镇赵庙初级中学的几名“教师妈妈”,并了解到这些教师妈妈跟孩子们的故事。

                        张玉玲他的笑就是最好的回报
     张玉玲是赵庙初级中学六年级四班的班主任,从2009年10月份起,她在教师之外,又有了一个新的角色―――“教师妈妈”,她的“儿子”是六年级四班的于明吉。
    于明吉小学一年级时父母双亡,与姐姐相依为命。“2009年10月份,他刚分到我班时特别内向。”张玉玲告诉记者,“我们学校共有五名孤儿,学校为每个人找了一名‘教师妈妈’,举行过仪式,但我觉得,仪式不能让我真正走入他的内心。”
    为了让于明吉承认自己这个“教师妈妈”,性格有点粗线条的张玉玲开始动脑筋从最细微处做起。她从一些心理学书籍上得知,省去姓直呼其名,会减少两人之间的距离感,于是,她招呼于明吉的时候,只叫“明吉”两字。
   “这一招很见效。”张玉玲说,正是这一称呼的改变,让张玉玲走进了于明吉的内心世界。张玉玲说:“我愿意为他改变我自己。”她会经常把于明吉叫到办公室或自己家中,跟他谈谈话,而且让自己6岁的女儿称明吉为哥哥。渐渐地,明吉性格变得开朗起来。
    “明吉内向,很少笑,你可能体会不到当他红着脸对你笑的时候,你的心里的那种兴奋劲!”张玉玲告诉记者,明吉的微笑是对自己所有付出最好的回报。她还告诉记者,经过半年多的相处,明吉更加自信了,学习成绩也有了很大的提高。
    张玉玲是赵庙初级中学六年级四班的班主任,从2009年10月份起,她在教师之外,又有了一个新的角色―――“教师妈妈”,她的“儿子”是六年级四班的于明吉。
    于明吉小学一年级时父母双亡,与姐姐相依为命。“2009年10月份,他刚分到我班时特别内向。”张玉玲告诉记者,“我们学校共有五名孤儿,学校为每个人找了一名‘教师妈妈’,举行过仪式,但我觉得,仪式不能让我真正走入他的内心。”
   为了让于明吉承认自己这个“教师妈妈”,性格有点粗线条的张玉玲开始动脑筋从最细微处做起。她从一些心理学书籍上得知,省去姓直呼其名,会减少两人之间的距离感,于是,她招呼于明吉的时候,只叫“明吉”两字。
    “这一招很见效。”张玉玲说,正是这一称呼的改变,让张玉玲走进了于明吉的内心世界。张玉玲说:“我愿意为他改变我自己。”她会经常把于明吉叫到办公室或自己家中,跟他谈谈话,而且让自己6岁的女儿称明吉为哥哥。渐渐地,明吉性格变得开朗起来。
    “明吉内向,很少笑,你可能体会不到当他红着脸对你笑的时候,你的心里的那种兴奋劲!”张玉玲告诉记者,明吉的微笑是对自己所有付出最好的回报。她还告诉记者,经过半年多的相处,明吉更加自信了,学习成绩也有了很大的提高。

                        宋晓玲听到他的问候特别感动
    孙志海是稻田镇南夏村人,他很小的时候,父母相继离世,他与七十多岁的奶奶一同生活。“我们班上有六十多个孩子,孙志海是最特殊的一个。”“教师妈妈”宋晓玲说。
     在做孙志海的班主任之前,宋晓玲就听说孙志海爱“接话把儿”。上课时,老师在讲台上讲课,孙志海常常在下面接上一句,他接话时声音不大不小,多数前言不搭后语,但不少同学都能听清,甚至老师在讲台上也可以听见。“我没当众批评他,而是把他叫到办公室里说。”宋晓玲说,与其他老师偶尔当众批评反应不同,在这次“小范围”的谈话中,孙志海讲出了真心话。
    原来,孙志海课堂上“接话把”,就仅仅是为了引起大家的注意。“他对我说,在班里,他总觉得别的孩子忽略他,轻视他,所以他才故意表现得‘特殊’。”宋晓玲说,了解到这一点,她发动班里的同学们主动与孙志海玩,而且还让其他任课老师多提问孙志海,开班会的时候,宋晓玲也让孙志海主持一把。
    宋晓玲告诉记者:“自从做了这些,孙志海像变了一个人。”孙志海在课堂上能控制住自己,听课特别认真,原本学习成绩就不错的孙志海,各科成绩更好了。而且,孙志海放学后就随奶奶一块到别人大棚里做些摘菜之类的零工,贴补家用。
    “我讲课的时候声音大,讲课间隙我走到孙志海旁边时,他都会跟我说几句悄悄话。”宋晓玲说,孙志海有时候问她讲课声音大,嗓子能受得了吗?”有时候悄悄问:“老师你渴吗,我去给你打水。”
     宋晓玲说,每次听到这样的问候,她总会觉得特别感动。
     孙志海是稻田镇南夏村人,他很小的时候,父母相继离世,他与七十多岁的奶奶一同生活。“我们班上有六十多个孩子,孙志海是最特殊的一个。”“教师妈妈”宋晓玲说。
     在做孙志海的班主任之前,宋晓玲就听说孙志海爱“接话把儿”。上课时,老师在讲台上讲课,孙志海常常在下面接上一句,他接话时声音不大不小,多数前言不搭后语,但不少同学都能听清,甚至老师在讲台上也可以听见。“我没当众批评他,而是把他叫到办公室里说。”宋晓玲说,与其他老师偶尔当众批评反应不同,在这次“小范围”的谈话中,孙志海讲出了真心话。
    原来,孙志海课堂上“接话把”,就仅仅是为了引起大家的注意。“他对我说,在班里,他总觉得别的孩子忽略他,轻视他,所以他才故意表现得‘特殊’。”宋晓玲说,了解到这一点,她发动班里的同学们主动与孙志海玩,而且还让其他任课老师多提问孙志海,开班会的时候,宋晓玲也让孙志海主持一把。
    宋晓玲告诉记者:“自从做了这些,孙志海像变了一个人。”孙志海在课堂上能控制住自己,听课特别认真,原本学习成绩就不错的孙志海,各科成绩更好了。而且,孙志海放学后就随奶奶一块到别人大棚里做些摘菜之类的零工,贴补家用。
    “我讲课的时候声音大,讲课间隙我走到孙志海旁边时,他都会跟我说几句悄悄话。”宋晓玲说,孙志海有时候问她讲课声音大,嗓子能受得了吗?”有时候悄悄问:“老师你渴吗,我去给你打水。”
     宋晓玲说,每次听到这样的问候,她总会觉得特别感动。

                        董小菲最希望他能安稳睡一觉
     董小菲是2008年来到赵庙初中的,是初一一班的班主任。“在当‘教师妈妈’之前,我犯了一个不小的错误。”董小菲说,2009年她整理班级的学生通讯录时,一名叫小朋(化名)的同学引起了她的注意。
    “通讯录当中一般都写有父母亲,而小朋的通讯录中只写了一个名字。”董小菲去找小朋问原因,小朋说他的父母早就没有了,通讯录上是他伯父的名字。当时,董小菲觉得伤害了他。
    “学校发出倡议招‘教师妈妈’的时候,我报了名,决定试着照顾小朋。”董小菲没有结婚,更没有孩子。董小菲说,实际工作中,她照顾小朋,更像是姐姐。
    董小菲告诉记者,小朋这孩子很听话,只有一次,让她可是操碎了心。“春节放假前的一天早上,雨夹雪,我清点了班里的学生,只有小朋没有来。”董小菲立即给小朋的伯父打电话,但小朋的伯父说是他把小朋送到校门口才回的家。
   “我当时就跟疯了一样,挨着学校周边到处找。”董小菲说,那是她长这么大以来最焦心的一次,她没有穿雨具,冒着雨在学校东边的公路上找到了小朋。一问原因,小朋说,前不久他在宿舍里尿了床,被同学发现后,很多人嘲笑他。他不敢回学校,怕再被人嘲笑,小朋还告诉她,他隔一段时间就会尿一次床,自己控制不住。
   “听了这话,我的心里像被针扎一样。”董小菲说,现在没事她就在网上找孩子尿床的治疗方法,而且还找医生咨询类似的情况。“从那以后,小朋每天晚上在学校睡觉,都不脱裤子,怕再尿了床。”董小菲说,她不会放弃,她现在最大的梦想就是小朋能够脱了衣服在宿舍安安稳稳睡一觉。
 　　文/图本报记者骆雁峰 陆菁菁

原文链接：http://wfwb.wfnews.com.cn/html/2010-03/27/content_158317.htm