寿光义务教育均衡发展入选《人民教育》创刊60周年最有影响力的事件

今年是《人民教育》创刊60周年。《人民教育》2010年第九期精心策划，梳理筛选出了本刊60年（1950年—2010年）报道过的最有影响力的事件和人物。寿光市义务教育均衡发展入选。

《人民教育》在报道中说：《人民教育》2002年第3期发表的长篇通讯《为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视》和评论员文章《寿光的发展观》，率先推出均衡发展的典型，引发教育界广泛关注。时任教育部副部长王湛阅后批示：“……读后颇受鼓舞。均衡发展是基础教育的本质要求……希望有更多的地区能像寿光市这样坚持基础教育的均衡发展……”之后，2003年、2004年《人民教育》陆续刊发一系列探讨义务教育均衡发展的文章。“均衡发展”逐步成为全国基础教育全局性、战略性指导思想。这些文章的核心观点有：“今后10年政府的最大理想是促进教育公平” （张力）、“基础教育均衡发展是教育平等问题，是人权问题”（顾明远）、“教育均衡发展重在规范教师工资待遇”（王晋堂）等。2005年教育部颁布《关于促进义务教育均衡发展的若干意见》，义务教育均衡发展成为政府决策。

《人民教育》总编辑傅国亮在特刊寄语《认识了什么，改变了什么》一文中，也对“寿光教育均衡发展”作出高度评价。他说：“……作为媒体，没有行政管理和决策的职能。因此，我们的‘改变’立足于舆论导向，‘影响’和’引领’教育理念和教育实践……善于察觉和捕捉教育改革与发展方向性、前瞻性的事件、动向，及时、准确、大胆地予以放大和倡导，这就是胡锦涛总书记期望媒体人的‘提高舆论引导能力’。如，《人民教育》2002年第3期发表的李振村、梁伟国采写的长篇通讯《为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视》，并发表评论《寿光的发展观》指出：基础教育今后要有新的发展观，要走均衡发展之路。之后，2003年、2004年《人民教育》策划了一系列关于‘促进基础教育均衡发展’‘追求教育公平’的报道和文章。2005年教育部发布《关于促进义务教育均衡发展的若干意见》，促进义务教育均衡发展成为政府决策。义务教育由重点中小学的重点发展转变为追求均衡发展。”