贾兴华：耐心地等待，等待
春节过后，因学校建设之需，我在校园内移植了十几棵树木，其中包括黄杨、百日红、柿子树、紫叶李、樱花等，都是些观赏性极强的风景树。因是新移植的树木，我格外地上心，每天都走过去逐棵仔细观察，并且不间断地浇水、精心地呵护。两个月后，多数树木已发芽成活，一抹抹新绿令我欣喜。唯有我办公室后面的“名树荟萃园”中的两棵柿子树迟迟没有一点点成活的迹象，令我万分焦急，越着急越关心，一天无数遍地察看，几位老师同我说，校长，不用再等了，这两棵树不会再成活了，干脆砍掉吧。我不无心疼地说，还是再等等吧，也许这两棵树就是发芽晚些。在我的等待和期盼中，终于有一棵柿子树随人心意发了三个新芽，令我无比地激动。我庆幸当初没有轻率地将其砍掉，我也终于明白了等待的价值。于是对还未成活的那棵孤独的柿子树，我也决心继续地等待，继续地浇水、施肥、整枝、打杈，我坚信几个月后，甚至一年后，也许这棵柿子树会还给我们一个惊喜，哪怕是树根部生发几个新芽，也是一种生命的力量，也是一道另类的风景，也是一个成长的启示。
由此，我联想到我们所从事的教育工作，想到我们的工作对象——学生。其实来到世间的每一孩子，都是世上精美的绝版，都是弥足珍贵的，每一个生命都有他存在的价值和意义，虽然他们的性格各不相同，爱好各不相同，智力各不相同。一个班级内的四五十名，或五六十名孩子，学习的基础不同，接受能力和理解能力、自我约束能力相差很大，甚至不可避免地存在着一些令你我烦心、头疼甚至讨厌的“问题学生”，他们牵涉我们很大的精力，教育效果却很不明显。有些教师甚至有放弃他们的念头。我说，老师请你稍急请你勿躁，请你不要将他们打入管理的冷宫，请你不要对其轻言放弃，请你不妨冷静地等待，等待，再等待。
当然，你的等待，不是单纯地消磨时间，不是让其树大自直。这个等待的过程，是你孕育教育智慧的过程，是你产生教育机智的过程，是你酝酿教育思想的过程，是你总结反思教育方法的过程。在这个也许漫长的等待中，你一定要潜下心来研究因材施教的方法，在这个也许漫长的等待中，你要做一位医术高明的医师，为他们开一剂医治心灵创伤、行为缺失的灵丹妙药。我建议你的药方，一定要以爱心作为药引，其中要有欣赏二钱，鼓励三两，善意的不带讽刺和挖苦的批评教育
教育是塑人灵魂的伟大事业，是一项育心的精细工程，因此教育工作从来就不会是一蹴而就的，心烦气躁是育人的大忌，成功的教师都是有耐心的人。对待“问题学生”最好的教育方法就是，带着一颗爱心，带着一眸欣赏，带着一份鼓励，耐心地等待，等待，再等待。
《潍坊晚报》
作者：寿光市纪台二中 贾兴华
