山东教育报：关注细节里的教育
关注细节里的教育
教育不是空洞的、生硬的说教，最有效的教育方式应该是、也必须是“润物细无声”的熏陶。
自调任纪台二中校长的第一天起，作为一校之长的我便注重从细节入手，凭借丰富多彩的活动，对学生进行循序渐进、扎扎实实的生活、行为、学习习惯教育，收到了显著的成效。
多姿多彩的国旗下讲话
寒假中，我充分利用这个走亲访友的佳机，走访了近百个家庭，收获很大。
朴实、本分、好客的学生家长待我为上宾。面对走进家庭的虔诚的校长，家长们许多掏心窝子的话自然而然地传进了我的耳朵，烙在了我的心里。
通过走访，我从学生们那里了解到最好的教育时机是国旗下讲话。我问为什么，学生们说，鲜艳的国旗、激昂的国歌、严肃的气氛、整齐的队列让他们身临其境。这个时候，校长、老师说的话，他们最能听在心里，比每天老师三番五次的说教要好得多。他们还说，如果让同学们讲话就会更好。
于是，我有了一个新的想法。我想创新国旗下讲话的形式和内容，最大限度地放大国旗下讲话的教育效应。假期里，我规划好了整个学期的国旗下讲话内容，对每一次国旗下讲话的形式和内容都进行了改革。一次一个模式，一次一个主题，每一次都让学生当主持人。
第一周，
镜头里的你
我“蓄谋已久”的影视架正式投入使用了。我十分得意，当即安排当天晚上全体学生集中观看我自己拍摄的影视片。我的这部影视片名字叫《镜头里的你》，是我用一天的时间用数码相机记录的校园一天的师生表现：从早上起床洗刷、整理被褥、打扫校园卫生、晨练、进餐厅就餐、整理餐厅，一直到各教室的课堂上课及大课间活动、教师办公、晚休等。凡是校园里有教育意义的都被我记录在了镜头里。其中，有刻苦学习的，也有上课玩耍的；有自觉整理卫生的，也有乱扔果皮、纸屑的；有认真办公的，也有在办公室里聊天的；有校园内美丽的鲜花，也有被打破的玻璃和撕坏的纱网；有文明就餐的，也有浪费饭菜的；有积极活动的，也有追逐打闹的；有干净整洁的教室，也有乱七八糟的宿舍。
为了创造良好的观看氛围，在播放前，我先让全体学生欣赏《父亲》、《母亲》两首歌曲。伴随着动人的音乐，我在银幕上用红色字体打出了“祝我们的父母身体健康，祝同学们心情愉悦、学习进步”。这句非常普通的话赢得了雷鸣般的掌声。
“热身活动”结束后，我马上进入正题，一幅幅地点评我拍摄的图片。偌大的会场上，时而鸦雀无声，静得让人心慌；时而笑声一片，乐得让人心醉。有挺胸昂头、得意洋洋的，也有低头弯腰、羞愧无比的。可谓“校园大舞台，生旦净末丑，是谁谁明白”。
这次特殊校会效果非常好，好得出乎我的意料。会议结束后，学生们有秩序地静静地步入楼厅。学生走后，容纳1000多人的会场里一片纸屑也没有。第二天早上，每个宿舍里的被褥都叠放得整整齐齐。
于是，我想，有血有肉、生龙活虎的学生是有感情的。他们的心灵是可塑的，就看我们如何雕刻。空洞的说教，他们早已听得很烦；只有号准他们的脉搏，走进他们的心灵，带着一片真情去浇灌，教育百花园里的每一朵鲜花才会开得更加鲜艳，每一棵小草也才会茁壮地成长。
问题在哪里
根据市教育局的统一部署，八年级近300名学生到中小学学生综合实践基地进行为期一周的综合实践学习。为了收到理想的效果，我带领级部主任先到实践基地实地考察实践活动的内容，了解师生的住宿、就餐、训练、上课等详细情况。根据考察了解到的内容，我召开了八年级全体师生会议，对参加实践活动的纪律、生活、学习、安全等方面千叮咛、万嘱咐，并很不信任地让每位学生写出一份《遵守纪律、注意安全保证书》。学生们走出了校门，我却一夜未眠。我仿佛看到那几个调皮鬼又翻墙出去上网了，那几位刚受到处分的学生又打架了……于是，我不断地给带队的级部主任打电话，不厌其烦地询问、叮嘱，直到我自己都有些烦了。于是，我急忙赶到了实践基地。学生在基地的表现情况出乎我的意料。我巡视学生的实践活动现场，几乎不相信自己的眼睛。这是我校的学生吗？怎么一个个这样精神搂擞，一个个如此生龙活虎，一个个这般如饥似渴，一个个这么遵规守纪？
返回的路上，我默默地思考：我们的教育到底怎么了？同样是这群学生，到了实践基地会变得如此文明、守纪。难道仅仅是因为新换一个环境，新到一个地方，新遇一批教师吗？不。我想，更多的应该是我们的学习内容、教学方式、学习方法、管理方式存在问题。我们的教学应该建立在学生有了浓厚兴趣的基础上，我们的管理应该建立在人性化的自主管理基础上，我们的教学方式应该建立在培养学生动脑和动手能力的基础上。
既然症结找到了，那就开始医治吧！教育生了病，不立刻医治，会误人一生；而人生是最宝贵的。
来源：《山东教育报》综合版
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作者：贾兴华 寿光市纪台二中
