寿光教育云

家校共育促成长1

作者： 王彩霞      审核：信秀梅

著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说到：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。学校教育需要和家庭教育相互配合，加强沟通和联系。特别是在伏羲班，抓的是素质和常规教育，任何小事都是不容忽视的，所以家长的配合尤为重要。教育好一个孩子，单靠老师或者是家长是不行的，因为任何一方对孩子的了解都不够全面和细致，而通过家校的联系，可以使得我们老师和家长更加全棉的了解孩子，这样更能帮助孩子弥补教育上的不足。为了更好的了解孩子的具体情况，我们定期会采用电访和面谈的形式进行。因此我还给家长布置了一点小作业，反馈孩子在家情况以及存在的不足，让我们老师能够更加全面的了解孩子的具体情况，然后因材施教。

尊敬的各位老师：
    您们好！
    刘昊朕升入三年级至今已一个多月了。孩子非常喜欢他的新学校，新的老师，新的同学。他说在这里能学到经典，老师很好，很关心他，鼓励他，同学们都互相帮助，团结友爱！
    在这里他知道比背会《弟子规》更重要的是要厉行《弟子规》。他做得比较好的是“长者先，幼者后”，在家里经常会让奶奶先，爸爸妈妈舅舅舅妈第二，姐姐第三，他最小应该排在最后。还说长辈不吃他不敢吃。
    老师经常鼓励他，给他机会做力所能及的事，让他也渐渐自信起来，以前总是说不敢做，不会做，现在经常会说：“妈妈，我会做，让我来”。
    书写也比以前认真工整了一些，而且还能双盘打坐了。书法和禅坐对他练定性很有帮助。
    他的这些进步和老师的耐心引导，老师的大爱是密不可分的，非常感恩老师的辛勤付出。
    孩子还有很多不足之处，做事比较拖拉，经常耍小性子，会推卸责任，不知道谦让付出，这些都是我们家长的错，望老师严加管教，多给我们家长指出问题，多提宝贵意见。 感恩老师！