寿光教育云

   家长是学生的第一任老师，家庭教育的成败直接影响到孩子在学校的成长与发展。古人云：“养不教，父之过;教不严，师之惰。”自古以来中国的传统教育尤其重视家庭教育与学校教育的有机结合，非常重视家风的传承。在现代教育体制下，家庭教育的重要性仍然不可忽视。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说: “最完备的教育模式是‘学校—家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”学校是学生接受教育的主体，家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径。

　　一、创新家校交流渠道，吸引家长走进学校，走近孩子

　　1. 家长委员会工作下移，建立班级家委会

　按照学校家委会的架构，在各个班级建立家长委员会，家长直接参与班级的管理与建设，进一步拉近了班级与家长的距离。家长委员会搭起班级与家长之间联系的桥梁，拓宽了家长与班级沟通联系的渠道，家长参与学校与班级管理，协助班主任开展班级活动，搞好班级管理工作，共同促进学生健康成长。家长的热情很高，动用各种资源帮助班级开展活动，甚至发挥自己的特长，帮助学校开设校本课程，不仅丰富了学校校本课程资源，而且大大增加了家长与孩子相处的时间与空间。

　　2. 设立家长开放日，建立家校联动常态机制

“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解尊重和联系。家长亲身参与到学校的日常教学与管理中，换位思考，有的学校出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

　　3. 坚持家访到家，走进学生家庭

　　学校鼓励班主任或任课教师针对学习有困难、心理有障碍、缺乏良好行为习惯的学生，尤其对个别家教方式与方法不当的家庭进行专题或单独家访，指导家长搞好家庭教育。家访形式主要采取了电话家访、书信家访、登门家访等。但是，最有效的途径还是走进学生的原生家庭，置身于学生的成长环境之中，切身感受孩子真实的日常生活。学校领导尤其是校长要亲自参与家访工作，走进学生的家庭，了解学生原生家庭的环境，对家长的教育及问题学生的转化，会产生意想不到的效果。

　　4. 设立家长来访接待制度，建立班级家长微信群或微课掌上通

　　学校设立校园家长接待室，定期安排行政干部和德育小组成员每周轮流值日，负责接待家长来访，帮助家长排忧解难。班主任将学生的日常情况、表现，以一种轻松、及时的形式记载并登录上传，影音视频图文并茂，家长只要登录查看，就可以轻松及时了解到孩子在校的情况。

　二、提升教师、家长教育理念，奠定家校合作基础

　　1. 提升老师教育理念，学会了换位思考

　　家校交流是双向活动，是家长和教育工作者相互了解、相互配合、相互支持的过程。双方需要双向的交流和沟通，这是合作的前提。我们组织老师们阅读教育书籍，使老师从中学习一些教育理念能够站在家长角度思考问题。现在老师对家长的抱怨少了，更多的是“将心比心”，对学生更加体贴，对家长更加理解。

　　2. 帮助家长掌握一些科学教育方法

　　一是在家长会上进行专题讲座，每次讲座都受到家长一致好评。有些家长说：“以前我的一些做法确实不对。”有的说：“自从听了讲座，我就按照专家说的经常鼓励孩子，在别人面前夸奖孩子。现在我女儿和我的话多起来了。”看着家长们脸上灿烂的笑容，我们也由衷为他们感到高兴，但更重要的是，家长和老师的交流也随之多起来，对学校的工作也更加支持了。

　　二是举行家庭教育经验交流活动。我们对家长宣传不只是讲座形式，给家长讲几堂课就了事，而是结合家长的需要和兴趣，以他们切身经历和实际生活中出现的问题，作为活动教材，使家长得到相应的家庭教育的知识。我们在实践中，是以班级为基础进行交流，对突出的在不同年级段组织的家长会上交流，并以此评出好家长，对其进行表彰。这样一来，充分调动了家长参与的积极性，有的家长会后兴奋地说：“难怪人家孩子这么好，我们做的还是不够。”我们对实验班级家长进行问卷调查，在开展家校联系活动之前，缺乏家庭教育理念与知识的家长占64%;学校开展家校联系主题活动之后，开始注重家庭教育知识的家长已占92%。由此可以看出，家校联动转变传统的家教观念，指导家长树立正确的教育观、成才观和质量观，进一步增强了家校合作联系，争取家长对学校工作的理解、支持、配合，形成教育合力，共同促进学生健康成长意义深远。

　家校合作壮大了学校教育的力量，丰富了学校教育的资源，使家庭教育和学校教育成为一个整体。它不仅表现为二者在学生培养目标上的一致，培养力度的加强，而且表现在家庭全方位的支持，学校尽全力帮助家长解决在教育子女过程中遇到的各种问题。就像在家庭和学校之间架起了一道育人的彩虹，通向孩子丰富多彩内心世界，助力孩子踏上学业成长和事业发展的人生巅峰。