寿光教育云

一、积累与运用（35分）

1.古诗文名句默写。（10分）

（1）                   ，月是故乡明。

（2）寄书长不达，                   。

（3）秋草独寻人去后，                   。

（4）                   ，怜君何事到天涯﹗

（5）                   ，肯将衰朽惜残年﹗

（6）云横秦岭家何在？                   。

（7）鸡声茅店月，                   。  

（8）                   ，枳花明驿墙。

（9）先天下之忧而忧，                   。

（10）                   ，在乎山水之间也。

2.阅读下面文字，按要求填空。（5分）

清晨，伫立在东城河畔（   ），你piē（    ）见忙碌的燕子不停地衔泥做窝，从你面前飞过，此情此景，你感概良多，不能亵牍辜负了这大好     (春光  春天)。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

（      ）      （      ）

（2）语段中有两个错别字，请找出来并订正。（2分）

①            改为                 ②            改为            

（3）为文中横线处选择一个合适的词语。（1分）

                         .

3.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（      ）（3分）

A.郭敬明，三寸洋钉抄袭王，扭捏作态，拥有粉丝千万筐。

B.他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。

C.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

D.成功的大门，从来都是向一直坚强的人敞开的，意志坚强是成功者的不二法门。

4.下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）

A.“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、支持和认同，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

B.由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲望油然而生。

C.文明要从身边的小事做起，市民的举动往往可以显示一个城市文明程度的高低。

D.“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ）（3分）

①然而他刻苦读书，划粥苦读，终于考上了进士。

②回乡后，他写下了流传千古的文章《岳阳楼记》。

③仕途艰难，官场险恶，范仲淹少时因家道中落，来到一座寺庙寄宿，生活艰难，每天仅有一碗稀饭和一点咸菜。

④他立志报国，多次犯颜进谏，他还把文武百官画作一幅《百官图》，向皇上说明朝中各大臣的亲信，这样便激怒了当时的老宰相吕夷简，便被罢黜回乡。

A.③①④②    B.③④②①     C.①④②③      D.①③④②

6.名著阅读。（ 4分 ）

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

（1）上面的文字选自        （作者）写的《                       》。（2分）

（2）诗人说“我是地主的儿子”，又说“是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”，这两处的儿子自称，表达了作者怎样的思想感情？”（2分）

7.综合性学习。（7分 ）

班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动。

（1）写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）

①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。（3分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节、父亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述（2分）

二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面这首词，完成第8题。（5分）

浣溪沙①

欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！

[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。）

8.（1）上片中“逐”字极为精妙，请赏析其表达效果。（3分）

（2）这首词表达了作者怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9～12题。（18分）

王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐非左右便辟无使也臣故曰不如爱尺縠也。”

宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。

                      ——选自《战国策》 

［注］①縠：绉纱一类的丝织品。     ②便辟：君主左右的宠信小臣。

9. 解释文中的划线字词。（6分）

（1）固愿得士以治之              （2）何谓也           

（3）为能之也                    （4）宣王谢曰         

（5）于是举士五人任官            （6）齐国大治          

10．用“/”给文中划线的句子断句。（只断两处）（2分）

今 王 治 齐 非 左 右 便 辟 无 使 也 臣 故 曰 不 如 爱 尺 縠 也。

11．翻译下面的句子。（6分）

（1）王之忧国爱民，不若尺縠也。

（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？

（3）不以物喜，不以己悲。

12.文中王斗向齐宣王进谏采用了         方法，起到                       

                                                               的作用。

这种“忧国忧民”的做法，印证了《岳阳楼记》中“                       ，

                          ”这句话。（4分）

(三)阅读下面文章，完成13～17题。（15分）

跳出心灵的“井口”

①《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。

②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。

③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。

④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。

⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。

⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。

⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。

13．本文的中心论点是什么？（2分）                                         

14.请简要分析第③ 段的论证思路(4分)

15.第④段中划线句子运用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分）

16.分析下列划线词语的表达效果。（3分）

实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。

17.结构本文说说怎样才能跳出心灵的“井口”（3分）

 (四)阅读下面文章，完成18～21题。（16分）

倾听草木的呼吸

曹洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑿这是三月草木告诉我的语言。     (选自《2014中国散文年选》，有删改)

18．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。(4分)

19．结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。(4分)

20．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”(4分)

21．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。  (4分)

三、 作文（60分）

22. 长大是什么？长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑暗；长大是什么？长大就是愈加自信，能充满信心走向明天；长大是什么？长大就是一路坚持，能带着希望永远向前……

请以“长大的感觉真好”为题写一篇文章。

要求：⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字；⑷文章不得出现真实的人名、校名、地名。

九年级语文答案

1.⑴露从今夜白               ⑵况乃未休兵

   ⑶寒林空见日斜时          ⑷寂寂江山摇落处

   ⑸欲为圣明除弊事          ⑹雪拥蓝关马不前

   ⑺人迹板桥霜              ⑻槲叶落山路

⑼后天下之乐而乐          ⑽醉翁之意不在酒

2．（1）pàn（1分）    瞥（1分）

（2）概改为慨（1分）    牍改为渎（1分）

（3）春光（1分）

3.C（3分）

4.C（3分）

5.A（3分）

6. ①艾青（1分）     大堰河——我的保姆 （1分）

   ②诗人承认自己出生于地主家庭，但养育他长大的是大堰河。大堰河给予了诗人母亲般的爱抚，表达了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。（2分）

7.（1）春节（1分）     重阳节（1分）

（2）屈原投江（屈原自沉汨罗江）（1分）      吃粽子、插艾草（2分）

（3）示例：我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕，同时不能丢失了我国优秀的传统文化。（2分）

8.（1）“逐”字有追逐的意思，这个动词生动准确地描绘了游人如织，追逐画船的场面（1分），渲染了热闹喧嚣的气氛（1分），表现了游人对画船的喜爱之情（1分）。

（2）表达了作者与民同乐之情（1分），以及仕途坎坷的无限感慨（1分）。

9. （1）来   （2）说    （3）因为   （4）道歉,谢罪   （5）任用 ，选拔

（6）治理得好，太平    （每题1分）

10. 今王治齐/非左右便辟无使也/臣故曰不如爱尺縠也  （1处1分，共2分）

11．（1） 大王关心国家、爱护百姓，比不上大王喜爱（一块）绉纱。（2分）

（2）大王让人做帽子，不用身边的人却用工匠，为什么呢？（2分）

（3）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）

12.类比（1分）     使大道理生活化，含蓄委婉又生动形象，易让人接受自己的看法（1分）      居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（2分）

【参考译文】”宣王说：：“我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。’”
    宣王内疚自责说：“我对国家有罪。”于是。先拔了五名贤士，任命他们的官职，齐国因此治理得很好。

13. 自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。（2分）

14.首先提出了观点：现实中，自我设限的“井口”时常可见（1分）；然后运用了举例论证的论证方法（1分），列举了三种人的具体表现，从而论证了这个观点（1分）；最后指出产生这种现象的原因和危害性（1分）。

15.运用了举例论证的论证方法（1分），列举了科学家牛顿和国画大师李可染的例子（1分），具体有力地论证了“跳出心灵的‘井口’，应该始终保持对未知事物的好奇”的观点（1分）。

16.“往往”表示通常情况，特殊情况除外（1分），既肯定了正确方向对人的客观重要性，又表明比所处位置更重要的不一定就是正确方向（1分）。该词体现了议论文语言的严密性（1分）。

17. ①始终保持对未知事物的好奇（1分）；②应明确奋斗的方向，校准人生的参照系（1分）；③努力在正确的道路上找寻各种可能性（1分）。

 18、①运用拟人的修辞手法，将草木人格化，生动形象；②交待文章的写作对象； ③点明写作内容 ；④暗示文章的主旨，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；⑤引起读者思考和阅读兴趣。(答出l点得1分，答出4点得4分)

19．“这么小”指的是院子本身的空间小(1分)；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界(1分)，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪(2分)(意近即可)

20．①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈的特点；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。(答出l点得2分，2点得4分，意近即可)

21．①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生（1分）；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻（1分）；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树（1分）；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达（1分）。(意近即可)

22.略

九年级语文试卷(11.11)

考试时间：120 分钟   试卷分值：150分      考试形式：闭卷

一、积累与运用（35分）

1.古诗文名句默写。（10分）

（1）                   ，月是故乡明。

（2）寄书长不达，                   。

（3）秋草独寻人去后，                   。

（4）                   ，怜君何事到天涯﹗

（5）                   ，肯将衰朽惜残年﹗

（6）云横秦岭家何在？                   。

（7）鸡声茅店月，                   。  

（8）                   ，枳花明驿墙。

（9）先天下之忧而忧，                   。

（10）                   ，在乎山水之间也。

2.阅读下面文字，按要求填空。（5分）

清晨，伫立在东城河畔（   ），你piē（    ）见忙碌的燕子不停地衔泥做窝，从你面前飞过，此情此景，你感概良多，不能亵牍辜负了这大好     (春光  春天)。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

（      ）      （      ）

（2）语段中有两个错别字，请找出来并订正。（2分）

①            改为                 ②            改为            

（3）为文中横线处选择一个合适的词语。（1分）

                         .

3.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（      ）（3分）

A.郭敬明，三寸洋钉抄袭王，扭捏作态，拥有粉丝千万筐。

B.他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。

C.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

D.成功的大门，从来都是向一直坚强的人敞开的，意志坚强是成功者的不二法门。

4.下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）

A.“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、支持和认同，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

B.由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲望油然而生。

C.文明要从身边的小事做起，市民的举动往往可以显示一个城市文明程度的高低。

D.“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ）（3分）

①然而他刻苦读书，划粥苦读，终于考上了进士。

②回乡后，他写下了流传千古的文章《岳阳楼记》。

③仕途艰难，官场险恶，范仲淹少时因家道中落，来到一座寺庙寄宿，生活艰难，每天仅有一碗稀饭和一点咸菜。

④他立志报国，多次犯颜进谏，他还把文武百官画作一幅《百官图》，向皇上说明朝中各大臣的亲信，这样便激怒了当时的老宰相吕夷简，便被罢黜回乡。

A.③①④②    B.③④②①     C.①④②③      D.①③④②

6.名著阅读。（ 4分 ）

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

（1）上面的文字选自        （作者）写的《                       》。（2分）

（2）诗人说“我是地主的儿子”，又说“是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”，这两处的儿子自称，表达了作者怎样的思想感情？”（2分）

7.综合性学习。（7分 ）

班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动。

（1）写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）

①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。（3分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节、父亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述（2分）

二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面这首词，完成第8题。（5分）

浣溪沙①

欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！

[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。）

8.（1）上片中“逐”字极为精妙，请赏析其表达效果。（3分）

（2）这首词表达了作者怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9～12题。（18分）

王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐非左右便辟无使也臣故曰不如爱尺縠也。”

宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。

                      ——选自《战国策》 

［注］①縠：绉纱一类的丝织品。     ②便辟：君主左右的宠信小臣。

9. 解释文中的划线字词。（6分）

（1）固愿得士以治之              （2）何谓也           

（3）为能之也                    （4）宣王谢曰         

（5）于是举士五人任官            （6）齐国大治          

10．用“/”给文中划线的句子断句。（只断两处）（2分）

今 王 治 齐 非 左 右 便 辟 无 使 也 臣 故 曰 不 如 爱 尺 縠 也。

11．翻译下面的句子。（6分）

（1）王之忧国爱民，不若尺縠也。

（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？

（3）不以物喜，不以己悲。

12.文中王斗向齐宣王进谏采用了         方法，起到                       

                                                               的作用。

这种“忧国忧民”的做法，印证了《岳阳楼记》中“                       ，

                          ”这句话。（4分）

(三)阅读下面文章，完成13～17题。（15分）

跳出心灵的“井口”

①《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。

②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。

③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。

④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。

⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。

⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。

⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。

13．本文的中心论点是什么？（2分）                                         

14.请简要分析第③ 段的论证思路(4分)

15.第④段中划线句子运用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分）

16.分析下列划线词语的表达效果。（3分）

实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。

17.结构本文说说怎样才能跳出心灵的“井口”（3分）

 (四)阅读下面文章，完成18～21题。（16分）

倾听草木的呼吸

曹洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑿这是三月草木告诉我的语言。     (选自《2014中国散文年选》，有删改)

18．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。(4分)

19．结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。(4分)

20．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”(4分)

21．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。  (4分)

三、 作文（60分）

22. 长大是什么？长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑暗；长大是什么？长大就是愈加自信，能充满信心走向明天；长大是什么？长大就是一路坚持，能带着希望永远向前……

请以“长大的感觉真好”为题写一篇文章。

要求：⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字；⑷文章不得出现真实的人名、校名、地名。

滨海县通榆初级中学教育集团2019年秋学期

阶段性学情研判

九年级语文答案

1.⑴露从今夜白               ⑵况乃未休兵

   ⑶寒林空见日斜时          ⑷寂寂江山摇落处

   ⑸欲为圣明除弊事          ⑹雪拥蓝关马不前

   ⑺人迹板桥霜              ⑻槲叶落山路

⑼后天下之乐而乐          ⑽醉翁之意不在酒

2．（1）pàn（1分）    瞥（1分）

（2）概改为慨（1分）    牍改为渎（1分）

（3）春光（1分）

3.C（3分）

4.C（3分）

5.A（3分）

6. ①艾青（1分）     大堰河——我的保姆 （1分）

   ②诗人承认自己出生于地主家庭，但养育他长大的是大堰河。大堰河给予了诗人母亲般的爱抚，表达了诗人对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。（2分）

7.（1）春节（1分）     重阳节（1分）

（2）屈原投江（屈原自沉汨罗江）（1分）      吃粽子、插艾草（2分）

（3）示例：我们在接纳外来文化的时候，要取其精华，去其糟粕，同时不能丢失了我国优秀的传统文化。（2分）

8.（1）“逐”字有追逐的意思，这个动词生动准确地描绘了游人如织，追逐画船的场面（1分），渲染了热闹喧嚣的气氛（1分），表现了游人对画船的喜爱之情（1分）。

（2）表达了作者与民同乐之情（1分），以及仕途坎坷的无限感慨（1分）。

9. （1）来   （2）说    （3）因为   （4）道歉,谢罪   （5）任用 ，选拔

（6）治理得好，太平    （每题1分）

10. 今王治齐/非左右便辟无使也/臣故曰不如爱尺縠也  （1处1分，共2分）

11．（1） 大王关心国家、爱护百姓，比不上大王喜爱（一块）绉纱。（2分）

（2）大王让人做帽子，不用身边的人却用工匠，为什么呢？（2分）

（3）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2分）

12.类比（1分）     使大道理生活化，含蓄委婉又生动形象，易让人接受自己的看法（1分）      居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（2分）

【参考译文】”宣王说：：“我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。’”
    宣王内疚自责说：“我对国家有罪。”于是。先拔了五名贤士，任命他们的官职，齐国因此治理得很好。

13. 自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。（2分）

14.首先提出了观点：现实中，自我设限的“井口”时常可见（1分）；然后运用了举例论证的论证方法（1分），列举了三种人的具体表现，从而论证了这个观点（1分）；最后指出产生这种现象的原因和危害性（1分）。

15.运用了举例论证的论证方法（1分），列举了科学家牛顿和国画大师李可染的例子（1分），具体有力地论证了“跳出心灵的‘井口’，应该始终保持对未知事物的好奇”的观点（1分）。

16.“往往”表示通常情况，特殊情况除外（1分），既肯定了正确方向对人的客观重要性，又表明比所处位置更重要的不一定就是正确方向（1分）。该词体现了议论文语言的严密性（1分）。

17. ①始终保持对未知事物的好奇（1分）；②应明确奋斗的方向，校准人生的参照系（1分）；③努力在正确的道路上找寻各种可能性（1分）。

 18、①运用拟人的修辞手法，将草木人格化，生动形象；②交待文章的写作对象； ③点明写作内容 ；④暗示文章的主旨，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；⑤引起读者思考和阅读兴趣。(答出l点得1分，答出4点得4分)

19．“这么小”指的是院子本身的空间小(1分)；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界(1分)，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪(2分)(意近即可)

20．①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈的特点；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。(答出l点得2分，2点得4分，意近即可)

21．①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生（1分）；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻（1分）；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树（1分）；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达（1分）。(意近即可)

22.略

九年级语文试卷(11.11)

考试时间：120 分钟   试卷分值：150分      考试形式：闭卷

一、积累与运用（35分）

1.古诗文名句默写。（10分）

（1）                   ，月是故乡明。

（2）寄书长不达，                   。

（3）秋草独寻人去后，                   。

（4）                   ，怜君何事到天涯﹗

（5）                   ，肯将衰朽惜残年﹗

（6）云横秦岭家何在？                   。

（7）鸡声茅店月，                   。  

（8）                   ，枳花明驿墙。

（9）先天下之忧而忧，                   。

（10）                   ，在乎山水之间也。

2.阅读下面文字，按要求填空。（5分）

清晨，伫立在东城河畔（   ），你piē（    ）见忙碌的燕子不停地衔泥做窝，从你面前飞过，此情此景，你感概良多，不能亵牍辜负了这大好     (春光  春天)。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

（      ）      （      ）

（2）语段中有两个错别字，请找出来并订正。（2分）

①            改为                 ②            改为            

（3）为文中横线处选择一个合适的词语。（1分）

                         .

3.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（      ）（3分）

A.郭敬明，三寸洋钉抄袭王，扭捏作态，拥有粉丝千万筐。

B.他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很坏。

C.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。

D.成功的大门，从来都是向一直坚强的人敞开的，意志坚强是成功者的不二法门。

4.下列句子没有语病的一项是（     ）（3分）

A.“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、支持和认同，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

B.由于井房的经历，使海伦凯勒求知的欲望油然而生。

C.文明要从身边的小事做起，市民的举动往往可以显示一个城市文明程度的高低。

D.“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（     ）（3分）

①然而他刻苦读书，划粥苦读，终于考上了进士。

②回乡后，他写下了流传千古的文章《岳阳楼记》。

③仕途艰难，官场险恶，范仲淹少时因家道中落，来到一座寺庙寄宿，生活艰难，每天仅有一碗稀饭和一点咸菜。

④他立志报国，多次犯颜进谏，他还把文武百官画作一幅《百官图》，向皇上说明朝中各大臣的亲信，这样便激怒了当时的老宰相吕夷简，便被罢黜回乡。

A.③①④②    B.③④②①     C.①④②③      D.①③④②

6.名著阅读。（ 4分 ）

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

（1）上面的文字选自        （作者）写的《                       》。（2分）

（2）诗人说“我是地主的儿子”，又说“是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”，这两处的儿子自称，表达了作者怎样的思想感情？”（2分）

7.综合性学习。（7分 ）

班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动。

（1）写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）

①千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（2）品读下面的文字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。（3分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

（3）在全球一体化的今天，麦当劳、肯德基、韩日食品已逐步被中国老百姓接受，圣诞节、母亲节、父亲节这一类外来节日也纷纷走进中国，你如何看待这一现象？请简要论述（2分）

二、阅读理解（55分）

（一）阅读下面这首词，完成第8题。（5分）

浣溪沙①

欧阳修

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！

[注]①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。）

8.（1）上片中“逐”字极为精妙，请赏析其表达效果。（3分）

（2）这首词表达了作者怎样的情感？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9～12题。（18分）

王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？为能之也。今王治齐非左右便辟无使也臣故曰不如爱尺縠也。”

宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。

                      ——选自《战国策》 

［注］①縠：绉纱一类的丝织品。     ②便辟：君主左右的宠信小臣。

9. 解释文中的划线字词。（6分）

（1）固愿得士以治之              （2）何谓也           

（3）为能之也                    （4）宣王谢曰         

（5）于是举士五人任官            （6）齐国大治          

10．用“/”给文中划线的句子断句。（只断两处）（2分）

今 王 治 齐 非 左 右 便 辟 无 使 也 臣 故 曰 不 如 爱 尺 縠 也。

11．翻译下面的句子。（6分）

（1）王之忧国爱民，不若尺縠也。

（2）王使人为冠，不使左右便辟而使工者，何也？

（3）不以物喜，不以己悲。

12.文中王斗向齐宣王进谏采用了         方法，起到                       

                                                               的作用。

这种“忧国忧民”的做法，印证了《岳阳楼记》中“                       ，

                          ”这句话。（4分）

(三)阅读下面文章，完成13～17题。（15分）

跳出心灵的“井口”

①《庄子》里讲了一则寓言故事：有一位河伯，以为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里，欣然自喜；等到看见茫茫大海后，才发现自己的可笑。类似故事还有“井底之蛙”，由于坐井观天，目力所及怎么也超不过井口。这启示我们，自觉拓宽思维与行动的边界，才能跳出“井口”。

②其实，每个人内心都有一把标尺，既衡量着自己，也丈量着他人。这把标尺，在一定程度上影响着人生格局、发展后劲。格局在井中，心灵便容易被点滴成绩或些微挫折填满，要么骄傲自大，要么畏葸不前。从井底跳出来，努力拓展格局，成长的半径才会不断延伸，一切也就皆有可能。

③现实中，自我设限的“井口”时常可见。有的人吃不得苦，经历一些艰辛挫折就难以承受，殊不知美好生活总是来之不易；有的人经不住夸，稍微取得一些成绩、得到一点赞赏，就开始飘飘然；有的人沉不住气，急功近利、心浮气躁，缺乏持之以恒、久久为功的坚韧……凡此种种，往往是因为看不到山外有山，也不懂得止于至善。类似“井口”心态一旦固化，就会在无形中为成长进步设置了天花板。

④跳出心灵的“井口”，应该始终保持对未知事物的好奇。科学家牛顿曾自喻为一个在海边玩耍的小孩，“不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞”，却对不远处的“真理大海”一无所知；国画大家李可染晚年自称“白发学童”，仍然保持一种孩童般的“空杯”心态。他们深知，世界无比广阔，有无垠的疆域等待自己去开拓，因而保持着谦逊、进取的姿态。目光高远，向着地平线不断迈进，一个人就不会在意眼前的波涛。

⑤跳出“井口”，并不意味着跳到另一口“更大的井”里。因而，还应明确奋斗的方向，校准人生的参照系。实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。一旦参照错了对象，规划错了路径，无异于缘木求鱼，达不到超越自我的目标。譬如，为官者与商人比财富，求学者与富人比安逸，就是南辕北辙，越用力反倒陷得越深。

⑥智者总是努力在正确的道路上找寻各种可能性，庸者只会安于现状、消极懈怠。人生的“井口”，某种意义上也会营造出一个“舒适地带”，如同“温水煮青蛙”一般，逐步令人失去进取心，阻塞向上跃升的通道。诚然，每个人都有资格对业已取得的成就感到自豪，但切不可因此而自满，更不能困于功劳簿的“井口”之下。砥砺实干家的姿态、睿智者的心态，胸怀天下、登高望远，我们才能不断书写人生的新篇章。

⑦有人说，错的并不是我的身体，而是我对自己的人生设限，因而限制了我的视野，看不到生命的种种可能。从即刻出发，让自己动起来，勇敢跳出心灵的“井口”，你会发现，世界正绽放不一样的光彩。

13．本文的中心论点是什么？（2分）                                         

14.请简要分析第③ 段的论证思路(4分)

15.第④段中划线句子运用了什么论证方法？在文中有何作用？（3分）

16.分析下列划线词语的表达效果。（3分）

实际上，对一个人来说，比所处位置更重要的，往往是正确的方向。

17.结构本文说说怎样才能跳出心灵的“井口”（3分）

 (四)阅读下面文章，完成18～21题。（16分）

倾听草木的呼吸

曹洁

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。

⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。

⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。

⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。

⑿这是三月草木告诉我的语言。     (选自《2014中国散文年选》，有删改)

18．结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。(4分)

19．结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。(4分)

20．请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”(4分)

21．文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。  (4分)

三、 作文（60分）

22. 长大是什么？长大就是变得勇敢，能鼓起勇气穿越黑暗；长大是什么？长大就是愈加自信，能充满信心走向明天；长大是什么？长大就是一路坚持，能带着希望永远向前……

请以“长大的感觉真好”为题写一篇文章。

要求：⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于600字；⑷文章不得出现真实的人名、校名、地名。