学情会商，就是在学生难以依靠自身力量克服困难，甚至连从事学生工作的老师也力量有限的情况下，由学校组织相关方面，如教学、教务、心理咨询、后勤服务等部门的老师，甚至邀请校外专家，对这些同学的学业情况进行全面深入分析和科学评估判断，从而有针对性地制定并实施帮扶支持计划，为全面做好这项工作特制定一下制度与措施：
1、学校以班级为单位建立“学情台账”。每周，班主任与学生成长导师研究1次“学情”，使每位教师都熟悉班内学生的思想、学习、家庭背景情况，有针对性地做好工作。我校学情会商的“重点学生”包括：学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、生活不能独立、患重大疾病、受到违纪处分等八类学生。
2、学校、级部、教师首先对全体学生进行分类排查，发现后及时上报汇总，并根据学生具体情况联系学校心理健康咨询中心、政教处、团委等部门或领导教师个人进行结对帮扶。
3、校长每月召开一次专题研究学生工作的办公会议，研究学生思想教育措施，逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实校级领导包靠制度，切实做好转化教育工作。
4、每位教师都要和部分学生结对子进行学情会商，每周至少活动一次，及时了解学生的情况并化解其困惑。
5、除一般教师外，校级领导人人要与1—3名特别关注学生结对子进行重点帮扶，使其感受到学校的重视和关爱，活动次数每月不少于2次。
6、学校把学情会商工作纳入校本研究内容，学校教导处和政教处联合组织教研会议每月不少于1次。
7、学校定期对学情会商的情况跟踪检查督导，并按质量纳入量化，强化奖惩，促进工作。
8、学校每月底要根据会商情况，及教师反馈、学生转化效果，进行统计，及时总结、扬长避短、扩大成果。
9、本制度于二零一七年八月三十一日经台头一中十一届一次教代会讨论通过。
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