寿光教育云

为落实市教科研中心、镇教研室对教师教学常规管理要求，本着改革、创新、求实、高效的原则，促进我校教育教学质量的不断提高，结合我校实际，特制订台头一中教学常规设置与管理办法如下：

一、备课：（30-40分）

以市发学案和学案附页为主，突出实用。

1.使用学校印制的教学设计本，手写备课，每学期不少于30节，一节一分。每多两节加1分；从教本学科，五年以上的教师，可以使用以前的备课，有修改，有变化，每学期不少于30节，每节0.8分；每多一节，加0.5分；

2.教学目标的叙写要合乎规范，评价任务要具体，要和教学目标一一对应；教学活动要完整，堂堂清内容和板书设计内容也要全。

注：语文学科不设置此项要求，代之以作文批阅和学生读书笔记批阅；英语学科弱化此项要求，主要以学生作文批阅为主。

二、作业（40分－50分）

 1.（1）语文作文：20分 ；①作文间周一次，扣除期中、期末两周考试，共计8次，每次2.5分。每增加一次加1.5分；②每次作文教两个班的，每个班详批20名学生以上，其他同学略批，由学生写作评委会或小组内正负组长进行批阅；详批时眉批、总评以及语法和文字错误等都要有。略批的学生，但教师必须把关。③作文必须以分数形式呈现，内容40分，书写10分；总分50分，写作“35+8＝43”的形式；④作文题目级部必须统一，统一印制作文纸。作文纸要印制统一的题目、作文要求。卷头基本格式是：

（2）外语：各年级根据模块话题设计写作题目，教师要做到全批阅，学生做到二次写作，英语作文要求教师批改不少于学生数的1/3。至少10次，每次2分；每增加一次加1分；

2.各学科使用随堂测或堂堂清，尽量使用我校统一的堂堂清用纸，也可以用16开小纸，题目扣住所讲内容，及时反馈教情和学情，检测时学生要注明检测时间，教师及时批阅。每学期每班，语文，英语达到20次以上；其它学科达到40次以上，每次1分；每多2次加1分，封顶50分；预先印制内容的小测，出卷人，打印每次加0.2分，手写每次加0.5分。

要求：

（1）作业的批改一律用红笔，批改字迹要工整、规范，批语要通顺、具体、明确，富有人性化、激励性和指导性，批改要有鲜明符号，要标明批改日期，作文批改要有眉批和总批。

（2）作业的批改要及时，杜绝作业批改积压、拖拉的现象，以便及时了解学生情况，适时调整教学过程。作业本（形式可以多种多样，如周周清、纠错本等形式，杜绝随堂检测、考试卷当作业）上的作业要求全批全改。数、语、英、理、化的作业必须在下一次作业前改好，作文在一周内改好。作文要求教师批改数不少于20人，对习作和读书笔记要做好指导；英语作文要求教师批改不少于20人。

（3）作业要及时发还，督促学生仔细查看及时更正作业中的错误，对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。对共性的错误，教师可在评讲后，由学生在理解的基础上自己更正，教师再查阅。对典型性的问题，要认真讲评，指导学生改错，培养学生严谨、踏实、一丝不苟的品质。对个别性的错误，教师要当面批改或个别辅导后由学生纠正。总之，不能让学生作业中有是非不分、保留错误答案的情况。

4、级部应对学生的作业统一严格要求，并经常检查学生作业的规范化程度。

5、常规检查时，教研组长将对本科教师的作业布置和批改进行严格检查，并划定相应的分数。

三、观、议课（20分）：

1. 每周一节，且每学期不少于20节。

2、注重评讲意见和教学建议，分学生建议和教师建议，每项必须达到80字以上，若无意义和建议，或者字数明显不达标，则不计次数，意见和建议尽量以红色笔呈现；

四、检测评价 （10-20分）

单元过关测试是检测教学效果，了解学情，改进教学方法的重要手段。各任课教师必须高度重视。每次考试必须认真命题、阅卷、分析、讲评。

1、原则上每单元结束必须进行单元检测。

2、单元检测试卷必须有教师根据本人的教学实际，亲自命题。各种资料的成卷可以作为教学的必要参考，严禁用其代替教师命题。

3、同科教师要进行分工协作，密切配合，轮流命题。专职和兼职协作的，以专职教师为主。

4、试卷命制中，必须在题目中注明某科本学期第X次单元过关，以及命题人、命题时间、以及把关级部主任的签字，缺一不可。卷头基本格式：

5、试卷必须由教师本人全批全改。

6、单元检测结束后，教师要及时填写单元检测成绩花名册，并及时进行单元检测质量分析，分析要科学、客观。对存在的问题要制定出切实可行的补救措施。

7、常规检查时重点检查教师命题（即教师个人样卷）和教师批阅情况，如有一项不合要求本单元过关0分。

8、单元检测每班每次计2分，出卷人手写每次另计2分，打印每次另计1分；

个人特色常规：每种有项项目计5分；

语文、英语：设置优秀作文展评（每次作文每班选择5—10篇优秀作文，单独装订。）

数理化：设置纠错本或错题集.数学设置竞赛活动（提高计算应用能力）

政史地生：突出思维导图，或其它创新常规，有丰富的材料。

  说明：学校每学期至少两次检查，分项记分，汇总后按总成绩乘以30%加入教师量化。

另：

1、为适当照顾年龄较大的教师，距离退休五年之内的教师，可只准备作业这一项，按照此项的作业得分除以最高分，得到百分比，再用常规的最高分乘以这个比例，得常规的最后得分；