有一次,我走在街上,听见我旁边两个小女孩的对话,“今天我们老师笑了两次，你们老师笑了几次？”显然这个孩子很高兴，另一个孩子失望地说：“一次也没笑！”我有点意外，孩子们这么在意老师笑不笑？这么希望老师能够对他们笑一笑？我忽然想起我的学生对我说过的话：“苏老师，您知道吗？我们下语文课，就会互相说，今天我答问题时，您向我微笑着点了几回头。”噢！孩子们是真的非常在乎老师的笑！幸亏我是一个爱笑的人。有一个男孩非常失望地说：“我们老师整天板着个愁脸！”这样的老师是怎么想的呢？怕学生不听自己的了？还是有太多的愁事不开心了？其实这样不仅对孩子影响不好，对自己的身体也没有好处。
作为教师，应该时时刻刻对学生充满爱心，总是以欣赏和鼓励的眼光来看待学生，在学生面前保持愉快平稳的情绪，亲切和蔼的态度是非常重要的。学生会把老师的一个动作、一个微笑、一个眼神，作为对他的评价，这是师生情感交流、思想沟通的一种方式。当学生每每看到老师的真诚的微笑时，他在心理上会产生一种安全感,信耐感,种感觉会使孩子爱上这个老师的课，正如苏霍姆林斯基所说，孩子会因为喜欢某一个教师而喜爱他所教的课程。
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