教师与家长建立良好的的合作关系

教师与家长建立良好的的合作关系

　　教师与家长的关系具有它的独特性，概括起来有以下几个特点：⑴强烈的教育性。发表论文。教师与家长建立关系的唯一基础就是教育学生，双方交往的全部内容也应该是围绕教育学生来进行，而双方对这一关系的满意程度则也取决于教育成效。⑵关系的平等性。教师与家长可能在各自的社会地位、经济收入，或学识、道德等方面有差异，但他们之间只能是平等合作关系，任何一方不享有任何特别的权力。⑶关系的无可选择性。随着学生的入学，教师与家长的关系也随之确定。因此，双方都应采取积极接受的态度。学生是教师与家长关系的主要媒介。教师和家长的关系完全是因学生而结成的，教师与家长不仅交往的内容是围绕学生的，而且更多的是通过学生起中间作用的直接或间接的沟通。因此，学生的主观因素也会影响教师与家长的关系。那么教师与学生家长如何建立良好的合作关系呢？

　　第一，教师和家长双方都要正确认识他们之间关系的性质。教师与家长关系是建立在教育孩子，使他健康成长的基础上的合作关系。双方是平等的，既不是家长花了钱就可以要求教师完全服从自己的意志，也不是家长有求于教师，教师支配家长。发表论文。教师尤其要明确，自己没有领导、管理或教育家长的权力和任务，与家长就是协商合作的关系。

　　第二，家长和教师要互相信任，互相尊重，遇到问题，共同商讨，有不同意见，互相交流，不在孩子面前指责对方，贬低对方。

　　第三、面对孩子成长的各种问题，应认真研究它，而不是要追究责任。应该共同商讨解决的办法，分工协作，各负其责，而不是互相指责，互相推诿。家长应该做的事不应该推给教师，而教师应该做的事也不能推给家长。

　　家长与教师合作是否有成效，关键要看所教师采取的措施是否得当。双方沟通的途径主要是：召开家长会，与家长沟通。家长会是教师与家长合作最常用的方法，它为教师了解家长、家长了解学生和家长之间相互了解和学习提供了平台。家长会上教师向家长汇报学生在校的学习和生活、行为习惯，或表扬优秀的学生，或介绍一些家长教育子女的有效方法，或向家长推荐一些好书供家长学习参考，这是很好的做法。此外，教师还要充分肯定家长在教育孩子上所付出的辛苦，增进家长与老师间的尊重和理解，使家长会真正发挥它的作用。

　　家访与家长沟通。家访是一种家校合作方式。通过家访，教师可以了解学生的家庭背景，如家庭人员构成、文化水平、学习环境等，了解家长的教育理念和方式方法。教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现，督促家长配合学校做好学生的教育工作。家访一般有很强的针对性，它是教师与家长之间的面对面的交流。电访是家访的延伸，它比家访更快捷，是家访的必要补充。不管是家访还是电访，教师都是处于主动地位的，让家长愿意配合学校开展工作。尊重家长，与家长保持平等关系。当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育学生的得失。如对爱挑剔的家长，教师不能简单地敷衍了事，更不能置之不理，教师应主动向家长介绍孩子在学校的表现，对“较真”的家长，教师要以一颗平等而细致的耐心来对待家长的挑剔，以宽厚的胸怀来接受家长不同的意见，以积极的态度和方法来改变家长的看法。关爱学生，让家长放心。教师不妨用关心、细心、亲切的态度对待学生的每一个生活细节，真心真意地用行为来关爱学生，这样做的效果远胜过教师自己的表白。当学生生病、在校学习和思想情况有波动时，老师主动与学生家长电话沟通或家访，多关照孩子，这些看似细小的问题，在家长看来，是教师的一份责任心，是对学生爱的表现。家长一旦对老师心存感激，有了信任感，他就会更加主动地配合老师开展工作。

　　孩子是家庭的希望，是国家的未来。注重家校合作，让老师和家长成为相互尊重与合作的朋友，通力协作，共同为孩子的健康成长、走上理想的彼岸架起一座桥梁。