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王望中学语言文字工作实施方案

（2018年3月修订）

为全面认真贯彻落实国家语言文字方面的法律法规和方针政策,促进我校语言文字工作再上一个新台阶，高效地完成语言文字建设的各项工作，根据上级语言文字工作办公室对此项工作的安排，结合我校实际情况，特制定实施方案如下：

一、指导思想

认真贯彻落实国家语言文字方面的法律法规与方针政策及省市有关语言文字工作达标建设的规定，充分发挥学校的语言文字教育作用，要求教师用好普通话，培养学生说普通话、用规范字的能力，努力提升我校语言文字规范应用水平，使语言文字工作继续向深入发展。

二、目标任务

总体目标：以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，以“普通话初步普及”、“汉字社会应用规范化”为目标，以语言文字工作达标建设为契机，通过开展广泛的宣传教育、严格的培训检测、完备的档案管理，进一步提高全校师生“说普通话、写规范字”的意识，使普通话成为学校的教学语言、校园语言，让写规范字成为师生的一种良好习惯。

具体要求：

1. 全体教师在教学中必须使用普通话和规范字。

2. 每位教师必须通过普通话等级考试，达到自己专业要求：语文科任教教师二级甲等以上，其他学科任教教师二级乙等及以上，非教学人员三级甲等以上。

3. 五十周岁以下的教师，在校期间任何场合必须全部使用普通话。五十周岁及以上教师上课、与学生交流、正式会议发言等必须用普通话。

开展语言文字工作，目的是加强我校师生规范使用汉字的意识，提高其应用水平，各种公文﹑名称牌﹑标志牌﹑指示牌﹑教案本﹑作业本﹑学案、板书等能正确使用规范汉字，不出现繁体字﹑异体字﹑错别字等现象。

三﹑组织领导

（一）语言文字规范化领导小组

组  长：侯福良（校长）

副组长：董德惠（副校长）刘文江（副校长）刘金元（副校长）张明玖（教导主任）秦家臣（家委会主任）

成  员：伦凌凤  董文科  刘杰  杨思强  于振清  董晓娴 

（二）语言文字规范化工作小组

组  长：刘文江（副校长）

副组长： 张明玖   伦凌凤    秦家臣（家委会主任）

成  员：杨思强    刘杰

全体语文教师 各班推普员

四﹑实施步骤

（一）健全机构，落实责任

我校积极动员部署，制定达标实施方案，建立组织机构，明确分工，落实责任，实行目标责任管理，动员全体师生积极参与到迎评工作中来。

（二）培训学习，自查自评

我校按照上级的安排部署，认真做好普通话和规范汉字政策法规的学习培训工作，组织未过关教师进行普通话测试；按照达标实施方案有关要求，做好档案整理和自查自评工作。

（三）宣传引导，营造氛围

我校充分利用校园广播﹑文化橱窗﹑电子屏﹑校刊﹑黑板报等载体广泛宣传动员，通过开展普通话知识竞赛﹑“啄木鸟”行动﹑书法大赛﹑演讲比赛﹑征文等形式，使全体师生充分认识达标工作的重要意义和面临的任务，增强达标积极性和责任感，努力营造“人人说普通话，处处写规范字”的良好氛围。

（四）完善档案，迎接自评

按照达标安排，健全迎评工作档案，准备相关文件﹑资料（含音像资料）﹑图片，张贴语言文字宣传标语﹑图片，设立永久性宣传牌，汇报达标工作情况，听取意见和建议，明确整改任务，制定整改措施。

（五）查缺补漏，整改落实

我校针对自评中发现的问题，进一步完备各类档案资料，查漏补缺，归类整理，整改落实，确保各项工作符合达标建设的要求。

五﹑工作要求

（一）统一思想，提高认识

语言文字工作达标建设有利于贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高语言文字规范意识和规范化水平；有利于建立良好的语言文字工作格局和管理机制，加强依法依规管理语言文字应用工作力度；推广普通话对于处于蓬勃发展中的寿光中学具有更重要的现实意义，是建设和谐大美幸福校园的重要组成部分。

1. 随着时代文明的发展，师生之间、同学之间交流离不开普通话。方言的使用必然会给交流带来误解甚至阻碍。

2. 培养具有团队精神的未来人才的需要。要凝聚团队的向心力，普通话是必不可缺的重要沟通工具，试想在一个语言都不通的团队中，上下级之间，同事之间，又如何把团队的精神精确地进行沟通。

3. 创建特色学校的需要。我们学校要不断提升自己的办学品味，创新办学特色，同外界进行更多的交流，这就必须要人人讲普通话，这样才能迎接来自各地的交流者，才有吐旧纳新的能力。

为此，我校要高度重视，严肃对待，落实机构﹑人员﹑经费等问题，全面做好达标的各项准备工作，确保语言文字工作达到规定的标准。

（二）加强宣传，营造氛围

我校将达标建设作为今后的一项重点工作，紧紧围绕达标工作要求，统筹安排好教学﹑宣传及其他各项工作，积极开展形式多样﹑丰富多彩﹑卓有成效的宣传活动，动员广大教职工和学生积极参与达标活动，营造良好的语言文字工作环境。

1. 组织全校教职员工和学生认真学习有关法律法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》，明确工作目的和努力方向。

2. 充分利用校园文化、宣传板报等阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出良好的宣传舆论氛围。在校园重点位置悬挂宣传横幅，每个班级设立推普角，在学校设立永久的“请说普通话”、“说普通话、写规范字、做文明人”宣传牌等。

（三）健全制度，完善管理

1. 学校要求广大教师把普通话作为职业用语，实行教师持普通话等级证上岗制度。在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中必须使用普通话，校语言文字领导小组每学期要以各种形式进行抽查。

2. 语文课是增强广大师生普通话和用字规范化意识、提高师生普通话和用字规范化水平的主阵地。通过常规课、示范课、教学活动达标课等多种形式，加强对说普通话和用规范字的指导。各级部要把好各年级的写字教学这一关，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级的写字比赛活动；认真进行普通话、规范字测试，促进语言文字工作。

3. 把语言文字工作纳入校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节。将“说普通话，写规范字”作为对教师业务素质考核的重要内容和基本要求，使其成为各类评优以及职称晋升的条件之一。

（四）特色活动

1. 把普通话作为学生的生活用语，学生在校必须使用普通话。校学生会设立普通话推广监督员岗位，推普员对推普工作进行督查，对学生使用普通话情况进行长期督促。

2. 学校开展“语言文字特色宣传”活动：通过国旗下讲话、板报等，大力宣传使用普通话的意义；开展“把普通话带回家”、“说普通话，做文明人”等班会活动，使《中华人民共和国国家通用语言文字法》深入人心。

3. 结合我校各个学科的具体内容开展各项听说读写训练活动。组织全校学生落实班级活动课汇报、习作竞赛等活动，每天早上设立晨读时间，班级设立语言文字角，规范学生的说话用字习惯。

稻田镇王望初级中学

2018年3月