寿光教育云

一年来，我校紧紧围绕创建轻负高质的农村优秀初中的办学目标，在市教育局、镇教办的关怀指导下，依靠全体教师的共同努力，学校教育教学工作取得了较好的效果。我们从四个方面对上年度的工作进行总结。

（一）狠抓课堂教学改革不放松。

向课堂要效率，向课堂要质量，以“五步三学”教学模式为主线，大力推进高效课堂建设，侧重于学习小组建设，在课堂教学实践中打磨合作探究学习经验。取得了一定成效。组织教师到外地及兄弟学校学习先进的课堂教学理念，结合实际情况，对比分析，寻找差距。做到“五比”：即比教材的处理、比教学过程的设计、比教学方法的选择、比教学基本功、比学生的学习效果。课堂教学改革的深入，使教师成为学生自主学习的引导者，成为学生综合能力的培养者，成为学生学习方法的指导者。以学生为本，把时间还给学生，把学法教给学生，把舞台搭给学生，把自信留给学生。

（二）特色学校创建扎实落实，初步形成校园德育新特色。

借特色学校创建的东风，我校也积极开展了该项工作，以“《论语》智慧伴我成长”为主题的特色学校创建正在我校全面推进。我们投资4万余元对学校走廊、教室、宿舍、广场等各个区域的文化墙进行了重新设计，让学生在浓厚的文化氛围中得到熏陶。同时组织老师们深入研究实施方案，开展了丰富多彩的活动，如每日诵读、课前一分钟演讲、手抄报展评、笔记展评、读书沙龙等，让传统文化滋润师生的心灵。

（三）开展“共同体研究”，将教研活动与教学实际相结合。

采取多种方式进行教研，建立“学科共同体”、“班级共同体”、“家校共同体”，定期开展教研活动，教研沙龙、主题教研、案例研究灵活穿插，特别注重了同级同科教研活动的开展，采取教研组捆绑式评价，将教研活动与教师量化评估挂钩，让教研活动切实在提升教师业务水平，提高教学质量上起到作用。在教研课题方面，我校的国家教育部十二五重点课题《语文“少教多学”策略和方法研究》结题，并获得了寿光市教育教学创新优秀成果三等奖，此后，全国教育科学“十三五”规划课题“中华优秀传统文化与语文教学教学资源研究”获得立项。

（四）抓实教师队伍建设，保证教育教学质量。

一年来，我们给青年教师充分的学习提升机会，支持青年教师参加各级教研活动，组织青年教师外出听课学习，让每个参加学习的老师写出反思和打算；举办青年教师课堂大赛，以教研组为单位，给青年教师磨课、提高他们的课堂掌控能力，支持青年教师的创新行为。同时在全体教师中加强业务培养力度，结合读书活动，培养教师自觉学习的习惯。本年度，我校多名教师在青年教师课堂教学创新大赛、青年教师课堂达标活动、优质课评选、微课评选中获得优秀成绩。青年教师王越暑假期间代表寿光参加了潍坊市实验教师说课大赛，获得第二名的优异成绩。

（二）2017年教育教学工作计划

面对上年度取得的诸项成绩，我们总结了经验，也深入分析了不足。2017年，我们将更加脚踏实地，更须满怀创业的激情。

　　一、总体思路

　　认真贯彻落实市局教育工作会议精神，围绕实现精细化管理，打造寿光市东部窗口学校的总目标，在改革创新、科学管理、质量提升和安全稳定四大重点工作上求真务实，努力实现教育教学理念的新转变，学校办学条件的整体改善，教育教学质量的有效提升，保证学校整体工作安全稳定，实现学校教育教学水平的稳步提升和发展。

二、工作目标:     

      1.  加强教师队伍建设,提高教师学科素养。

2.  完善高效课堂模式,构建自主有效课堂。

3.　落实学校特色创建，以特色促质量发展。

4.  全面实施素质教育，关注学生终身发展。

　　三、工作措施

　（一）加强教师队伍建设工作，进一步提升教师整体素质

1．抓好教师的师德师风建设，提升教师的敬业精神。

一是进一步完善《王望中学教师发展性评价方案》，依据方案对教师进行量化考评，以此促进教师的自我提升意愿；二是结合大阅读工程，抓实抓靠教师读书工作，做好“好书漂流”、读书沙龙等读书环节的实施；三是利用网络媒体，开展好教师的集体学习活动，开展好“互联网+”培训活动，全面提高教师运用现代教育技术的能力。

2.加大教改、教研力度，激发教师打造高效课堂、参与教改活动的热情。

积极推动以“问题研究”为核心的教研活动，使每位教师树立起“科研兴教”的意识。校本教研要制度化，向科研要质量，努力提高教师的教研水平，努力打造一支强有力的教科研队伍。

3.落实“青蓝工程”，加强青年教师培养。

针对教师的学历、专业、教学水平等情况，分层次开展教师培养工作。通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年教师快速成长为骨干教师，骨干教师逐步形成特色教师，优秀教师向专家型教师发展，使更多的优秀教师成为名师。针对新教师的实际情况，各教研组要制定出切实可行的培养计划，筛选师德过硬、业务过硬的老教师为青年教师的带路师傅，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使青年教师迅速成长起来，担当学校的重要工作。

4. 加强教研组建设，努力提升教师业务技能。各教研组要在开学初制定出实用有效的教研计划，大教研组每周固定教研活动时间，年级学科教研与班级教研不定时间，但教导处要定期检查各组的集体备课情况和教师教学常规，各级教研组开展活动要留记录、留档案、有总结，督促教师加强业务学习，提升执教能力。

　（二）深化课堂教学改革，打造高效课堂

课堂教学是学校教育教学工作的主阵地。高效课堂不仅是教学质量提升的关键，也是学生健康成长的保障。本学期，我们要在以往“五步三学”高效课堂的基础上，积极学习借鉴外地先进教改经验，创新课堂教学手段，向45分钟课堂要效率、要质量。同时，进一步打造快乐课堂、活力课堂，促进学生个性成长、全面发展。

1.开展好“一师一优课，一课一名师”活动。

落实每学期的教师赛课计划，每位教师都要精心准备自己的课，按照教研组学期初安排的赛课配档表，利用一个月的时间组织好赛课，同学科的教师以及新参教三年内的教师听好每一堂课，并作出评价。教研组要出台措施，保证高质量完成课堂各项流程，让赛课活动真正成为促进教师成长，打造高效课堂的“高效”环节。

2.“请进来，走出去”，加强交流学习，为课改注入活力。

交流学习是开阔教师眼界的有效途径。新学期我们将安排青年教师、班主任教师、课改骨干等不同层次的人员外出参加培训，找机会组织老师到我市课改工作先进的兄弟学校、以及附近的课改名校，如昌乐二中、新华中学等进行学习，吸收外单位的先进经验，以促进我校高效课堂建设。同时利用一切时机，邀请市教研室的领导、我市教坛一线的名师、专家等到我校指导工作，给我校的课改工作注入新鲜活力。

（三）落实学校特色创建，以特色促质量发展

特色学校建设是新学期学校工作的一大重点。我们初步打算以《论语》诵读为总纲，制定一系列特色学校建设措施，以《论语》中的精华内容作为师生成长的营养，真正使这一特色成为我校的文化。

1.开展教师诵《论语》活动。利用征文、教育叙事、读后感等形式，让教师从《论语》中汲取教育智慧，提升教师的国学素养的同时，也夯实教师的教育理论基础。

2.开展学生诵《论语》活动。利用好“《论语》选读”等校本教材，每天固定诵读时间，让学生熟记《论语》中的经典华章。开展诵读竞赛、读后感征文、读书报告会、演讲比赛、手抄报等形式的教育活动，让学生将记诵与实践结合起来，真正实现以国学经典丰润人生的目标。

（四）全面实施素质教育，关注学生终身发展

1.切实加强学生养成教育

全面实施素质教育，深入开展形式多样的主题教育活动，坚持举办主题班会、报告会、演讲会等丰富多彩的教育活动，让学生在活动中感动，在感动中成长。利用边角时间进行写字训练，让学生在练习书写的过程中既能练一手好字，又能提高个人修养。抓好学生养成教育，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯和自我管理意识，引领学生“学会生活、学会求知、学会审美、学会健体”。

2、关注学生心灵成长

　　以 “大阅读”为载体，在全体学生中深入开展阅读活动。阅读课定时间，定任务，有布置，有指导，有记录，有考核。除了阅读课程，还要安排读书活动，每学期评选百名“读书之星”，对热爱阅读，读有成效的学生进行大张旗鼓的表彰，弘扬校园读书之风，建设书香校园。通过这项工作，帮助学生选择适合的图书，为学生提供健康的精神食粮，让学生远离网络、手机等视觉文化，培养良好阅读习惯。同时，做好心理咨询室建设，组织开展形式多样的心理健康教育和心理咨询活动，及时做好特殊群体学生的心理疏导。

    新学年，新气象。在2017年，王望中学全体师生一定能够以更加昂扬的姿态迎接新的挑战，攀上学校发展的新台阶。