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为规范学生课后作业的布置，学校严格执行上级有关规定。实行教导处审核监管制度。科任教师如果在延时服务期间，有学生完不成课后作业情况，布置作业教师及时到教导处进行作业审批，并填写作业审批单，教导处对上周的学生作业审批情况进行公示。

一、建立作业审批制度

1.成立作业审批领导小组

健全作业审批管理机制，成立以业务校长为组长，教研组长为成员的作业审批领导小组。全面负责日常作业常规的审批、督查、管理与评价。对作业设计与落实情况进行统筹安排，确保符合国家课标及相关政策，切实压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。

2.控制作业总量

七至九年级每晚不同学科总时间不超过90分钟。

3.建立“三级作业管理”制度。

学校教导处统筹各年级作业管理，包括作业量的限定，学科作业的统筹安排等；班主任负责本班所有学科作业的协调，保证每天学生作业布置不超量，作业时间不超时；年级备课组长负责统一制定学科作业内容。

4.规范审批流程。

学校制定“作业审批单”，年级备课组长对作业内容和总量进行把关，审核后通过。作业审批单交班主任进行班级总量控制，最终交教导处留存，作为作业领导小组督查依据。

5.违反规定处理办法。

学校不定期进行检查，对情节较轻的进行通报，并做出书面检查：对情节较为严重造成不良影响的，给予警告处分，师德考核不能评为优秀。

二、建立作业公示制度

为落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外

培训负担的意见》，切实减轻学生作业负担，促进学生身心健康发展，制定作业校内公示制度。

1.公示时间及位置

每周五放学前，各级部主任对各班作业进行审核，审核通过后的作业在作业公开栏进行公示，以接受学生、家长与社会各界的监督。

2.公示作业内容

全体教师精心选择与学生基础相适应的、重迁移运用的作业。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。

3.公示作业用时

各年级书面作业平均完成时间要明确。

三、建立作业质量定期评价制度

教师要充分利用课后延时服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，对学生作业进行过程性指导，发现问题及时纠正，做全批全改。

1.灵活作业批改形式。

教师要认真批改作业，要有标记和激励性的语言，采用等级评价的方式。

2.及时反馈答疑辅导。

教师要及时做好作业的反馈，针对批阅中发现的问题，进行归类指导，通过集体讲解和个别指导等形式，做好作业的订正、答疑辅导。

3.作业质量定期评价。

学校把作业常规的落实情况纳入对教师的量化考核。采用定期展评和随机抽查的形式对作业落实情况进行评价。定期开展“优秀作业设计”、“优秀学生作业”等评选活动。提高作业设计质量，充分发挥作业的诊断、巩固、学情分析等功能。

                                2021.9.1