寿光教育云

级部总作总结

一、在工作上我带头实干，严于律己。

一年来我总是早来晚走，坚持做到有学生在就有我在，早上毕业班要训练体育，我总是先学生一步到操场，一日三餐都跟学生一起在餐厅就餐，然后与学生一起到教室，从一班逐班的巡视，一直到六班。看看每个班的卫生情况，看看学生来了之后是否能够及时的自觉的进行复习和预习，有没有意外情况的发生，秩序是否正常。我始终认为，学生看到老师来了之后，就能够比较自觉的干自己应该干的活。因为人都有懒惰情绪，谁都想玩玩，谁都想打闹，如果老师不来，可能学生进入状态就比较慢。也许老师来了之后什么也没有做，但是正是因为老师的的到来，学生才会自觉。我每天都是如此，从没有间断过，这也为所有的班主任和老师树立良好的榜样。正因如此，虽然我从没有要求老师们早点来，早点给学生们上课辅导，但是老师们还是会很早就来给学生们上课。一年来，我担任一个班的语文教学工作、一个班的班主任工作以及学校的语文教研组长工作，所有的老师的工作量都比自己要轻，所以老师们都没法说什么，就是有想说的，看到我的工作还能说吗？

二、服务——应尽的职责。

1、服务于老师

我每天都是第一个到办公室，先把办公室的卫生彻底清扫一遍，然后再把办公室的暖壶灌满水，以保证老师们来到之后有一个干净舒适的办公环境，有一杯热水润润喉咙、暖暖身子。在此同时我精心管理好级部的教育教学工作。我经常跟老师们交流、谈心、探讨，了解情况，介绍经验，提出建议和指导性意见，尤其是当他们遇到困难和问题时，总是给他们献计献策，排忧解难。“互帮互助、团结奋进、健康向上”成为了我们级部的真实写照。今年有两名老师因特殊原因请假，一位请假两周，一位请假一个月，我们级部的同科老师就自觉地协商，共同担任起了这两位老师的课程，最难能可贵的是这些老师没有给学生落下一节课。

2、服务于学生

在与学生的交流中得知很多学生星期六、星期天在校外上补习班，我就想：是不是能让老师们轮流着利用星期天无偿给乐意学习的学生做辅导，这样不仅可以减轻家长的经济负担，还可以让学生在自己老师的辅导下把知识系统化。没有想到，这一建议刚一提出就得到了得到了学校领导和全体毕业班老师的大力支持，并且在老师们的提议下我们还开了一次专题家长会，把我们的想法完整的告诉了家长，得到了所有与会家长的支持。这种无偿的辅导时至今日已成了我们毕业班的一道亮丽的风景线。

三、齐心协力，众志成城，构建和谐级部

 “团结就是力量”，一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，从一开始，我就紧跟孟庆波校长脚步，并与其他班主任精诚团结，齐心协力，在级部的的管理中始终步调一致，高度统一。我始终把“团结协作，共创佳绩”定为内在的奋斗目标，并在接下来的工作中，团结年级全体教师，共同为实现这一目标不懈努力。

一年来，全年级老师共同努力、勤奋工作，服从领导，顾全大局，献计献策，通力合作，甘于奉献，老教师以身作则，如陈秀婷、赵素娟、孟爱芹等老师，成为九年级的领头雁；年轻老师谦虚好学，如孙小谦、魏媛媛等，她们态度端正，积极认真，把全部精力都投入到了教学中，不断进行反思总结，在教育教学过程中逐渐成长。还有许多老师如：王秀玉、柳凤丽、任秀珍等身怀六甲，但为了使这一届学生考出好成绩，从早到晚备课、教研、上课从无缺席，今年李素娟和张秀敏老师因特殊原因请假，分别请假两周和一个月，我们级部的同科老师就自觉地协商，共同担任起了这两位老师的课程，最难能可贵的是这些老师没有一丝一毫的松懈，不仅没有给学生落下一节课，而且高质量的上好每一节。我们九年级的老师虽没有可歌可泣的惊天壮举，但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出！老师们的辛勤付出让我感动，让我骄傲，我从心里真诚的感谢他们！

九年级班主任队伍可以说是一支具有伟大凝聚力的队伍，今年孟庆波校长亲自牵头坐镇九年级一班，王学亮和贾守波两位主任甘为人先，房玉惠和孟令泉两位老师吃苦耐劳，任劳任怨，正是这样一群高素质的老师组成了今年九年级班主任队伍。无论是谁只要一查教室、宿舍，就会查所有班级的，在管理好自己班级的同时，也会关注其他班级，并为共同的发展献计献策。一年来，我们形成了心往一处想，劲往一处使的合力，我们通力合作，舍小家顾大家的付出，才使得整个初九年级学生没有出现过大的突发事件，圆满毕业。

四、上下协调，从善如流。

在工作中我一切都在“按原则办事，力争公正无私”的基础上，最大化地有人情味地去落实、去安排，力求让每个人都舒心，如考试监考、外出带队等我都是全面考虑，优先照顾怀孕的和年龄大的老师，并向所有老师书面解释，求得大家支持；有老师来向我提出意见时，我都能耐心倾听，倾我所能去解决问题；不能解决的也向他们做好解释工作，并向学校领导反映情况，做好上传下达的工作。

工作中遇到问题，我从来都是对事不对人，力争让每个人了解自己的工作风格，久而久之，级部的各位教师都能创造性地开展工作，从而很好的完成了九年级的各项任务。

重视过程管理，督促常规落实

过程与目标同样重要，过程实施的成效决定最终目标达成的质量；因此，要求九年级扎扎实实抓好工作的每一个环节，包括备，教，辅，考，命题，制卷，监考，阅卷，分析各个环节，保质保量完成没一个步骤，强调“思路决定出路”，“细节决定成败”，强调“目标依托过程而存在”，“人才素质在过程中养成”等观念。

人都有惰性，包括我自己。但是肩上的责任和担子，督促我更好的干好工作。对于其他教师，按照学校的要求，定期和随机抽查相结合，检查教师的备课、作业批改、学生辅导情况。坚持践行推门听课制度，不管自己多忙，每周都会随机听取几个教师的上课情况，和学

生座谈，听取他们对上课教师的意见和建议，以便更好地为学生的学习服务。侯主任更是为老师们亲自上示范课，极大地提高了老师们上课前的备课准备的充分程度。有时侯主任上来听课，我不管自己在忙什么，拿起凳子就跟主任进入课堂听课；有时景校长推门进入课堂听课，立即起身随行前往。因为我知道，侯主任和景校长亲自来听课是对我们工作最好的支持和督促，我跟着去听课有着更好的教育效果，这是对工作最大的重视，是对上课教师和其他所有教师的的最好的督促。