前 言
纪台一中始建于1983年8月，是一所镇级初级中学。学校占地55539平方米，建筑用地面积12939平方米。目前，在校生839人，有19个教学班，教职工80人，拥有中高级职称的教师56人，潍坊市教学能手2人，寿光市教学能手24人。学校先后被授予：省级规范化学校、潍坊市现代化教育示范校、潍坊市电化教育示范校、潍坊市数字化教育示范校，潍坊市绿化美化先进学校、寿光市十佳初中、寿光市教书育人先进单位、寿光市文明校园等10多项荣誉称号。
在以“文化”为关键词的世纪里，对学校管理者来说，重视并开展学校文化建设工作，是一项顺应历史潮流、承前启后、继往开来的事业。我们在现有校园文化基础上，结合当地地域特色，设计了以“文化传承，走向精彩”为主题的一系列校园文化建设方案。以特色学校建设为抓手，促进学校内涵发展。
一所学校的核心竞争力是由教育生产力、学校文化力和教育经营力构成的，其中学校文化力正是学校核心竞争力的基础。我们相信，“文化传承 走向精彩”的实施，必将使纪台一中的明天更加精彩！
九、学校愿景
十、校 徽
十一、校 歌
第一部分：理念框架
【文化主题】文化传承 走向精彩
【文化核心】承纪城文脉 树新学风范
【办学理念】千日之成 润泽一生
【办学目标】创寿光文化名校
【校 训】战胜昨天
【校 徽】
【校 歌】实现理想的地方
文化传承 走向精彩
【定义】
文化主题是一所学校校园文化的核心，校园文化建设的内容围绕文化主题进行设计，就会达到形散而神不散的效果。
【释义】
纪台一中地处纪国故都，古纪国的遗址---点将台就在学校院内。千百年来，生生不息、孜孜以求的精神感召使古纪都的办学行为延续至今。这片土地，有着许多深厚的历史文化积淀：公孙弘的孜孜不倦、徐干的“建安风骨”、东方朔的博学、安致远的勤奋、奥运健儿范菲菲的身残志坚……造就了学校文化的独特境界。文化传承---这是学校特色建设的第一主题。
从千年历史中走来的学校，既要有立足本土、脚踏实地的意识，更要有仰望星空、回应社会发展需要的勇气。经过反复探讨,学校文化特色主题渐渐明晰：“文化传承，走向精彩”。传承中华民族文化根脉，致力用人文精神影响生命。重视精神状态、倡导成功体验，强调个性发展、注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话，让师生生命丰厚起来，让每位师生都能够走向精彩人生。
承纪城文脉 树新学风范
【定义】
文化核心是对文化主题的释义，是学校整个文化理念系统的基点，对整个文化建设体系起着重要的支撑作用。
【释义】
承纪城文脉：古纪国始于西周，终于汉，千余年间，名相贤士，骚人墨客，英彦辈出，为华夏文明留下了不朽诗篇。
台胞李宗正先生为了纪念母亲王沅叔女士一生对教育事业的贡献和支持家乡教育事业的愿望，在纪台一中设立“王沅叔奖学金”，极大地鼓舞了纪台学子的学习热情，激励纪台学子树立远大志向，勤学上进，回报社会、报效祖国。
弥河水潺潺，黄桃花灿灿。每年桃花盛开之时，纪台镇就在这美丽的弥河畔举办黄桃文化艺术节。现在的纪台人民群众喜欢学习，热爱读书创作，人才辈出，涌现出了魏道揆、刘凤英、王殿智等寿光文化名人。
校园文化是一个长期积累、沉淀的结晶，学校一方面要提炼文化底蕴、打造品牌个性、发掘特色资源；另一方面要将人类社会的物质文明、精神文明成果，通过显性与隐性的教育途径，作用于受教育者的生理、心理等各个层面，使其获得未来成长和发展以及推动社会进步所需要的素养。
树新学风范：风范，是一所学校应有的姿态，这是一种风度、一种气派，更是一种教化与风气。岁月悠悠，征程漫漫。纪台一中历经风雨，不变的是历任领导班子对教育事业的追求，对美好未来的向往。在古纪都这片热土上，纪台一中人勤恳工作，造就了一方美丽的花园，哺育了纪台几代人成长成才。
让我们以“文化传承 走向精彩”为主题，“承纪城文脉 树新学风范”为核心，站在新的起点上，继续开拓，创造纪台一中更加美好的明天！
千日之成 润泽一生
【定义】
办学理念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考的结晶，是一定的教育思想、管理思想与学校实际的有机结合。从某种意义上说，办学理念就是学校生存理由、生存动力和生存期望的有机构成。
【释义】
纪台一中是一所义务教育学校，三年初中正值孩子生命中的关键时期。我们的责任在于积极创造条件，让每一位进入纪台一中的孩子都得到良好的教育。我们以“文化传承 走向精彩”为主题，使正处于关键时期的中学生能在校园文化的耳濡目染下，习得受益终生的核心素养。
在这里，他（她）们是快乐的、健康的。当他（她）们经过三年的成长，为一生夯实人生根基，即科学文化、创新精神、实践能力、身心健康、人格完善、真挚情感、广泛兴趣、良好习惯等，学会生存、学会学习、学习合作、学会做事、学会创造。改变过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，重视自主学习、合作交流、表达理解、创新实践等能力的培养。习惯比知识更重要。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。教育学生养成良好的学习、行为、生活习惯。
创寿光文化名校
【定义】
办学目标是学校在教育方针的指导下，根据所处地区的经济文化发展需求，结合自身设备设施、师资力量等实际情况制定的，关系学校生存和发展的，带有全局性、方向性的奋斗目的。好的办学目标对学校工作有导向性，对全体教职工教育教学活动有激励性，使学校发展有方向，教师工作有动力。
【释义】
“创寿光文化名校”是我们传承历史的目标，我们不仅要培养个性鲜明、学有所长的学生，还要将古纪国两千年来沉淀的历史文化，做成一面引导我校全体师生员工前进的旗帜，在以文化为竞争力的现代，以“文化传承”在众多同类学校中脱颖而出。
近年来，在各级领导的关怀下，纪台一中全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，逐步形成了“德育形式多样化，教研教改课题化”的办学特色，全面深化教育教学改革，真抓实干，夯实发展。
“创寿光文化名校”是站在历史的高度上，继往开来，落实上级特色学校建设意见，提高文化对学生的影响力，力争成为寿光教育一颗璀璨的明星。
战胜昨天
【定义】
校训，《辞海》的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。其目的在于使个人随时注意而实践之。”校训是学校提出的对全体人员具有规范、警策与导向作用的行动口号，它往往是学校核心理念的具体写照，能概括出学校的整体价值追求、独特气质以及文化底蕴，蕴含师生的道德理想、学术人格和历史责任。
【释义】
战胜昨天：人生最大的挑战不是战胜别人，而是战胜自己，战胜昨天的自己。人生的价值在于战胜自我，超越自我的极限。
我们提出“进步就是好学生，提高就是一百分”。进步就是今天比昨天强，就是对现状有所突破，就是用一种崭新代替一种陈旧。成功来源于诸多要素的几何叠加。比如，每天笑容比昨天多一点；每天走路比昨天精神一点；每天行动比昨天多一点；每天效率比昨天提高一点；每天方法比昨天多找一点……每天进步一点点，就是在离成功靠近一点点，假以时日，我们的明天与昨天相比将会有天壤之别。
战胜昨天，是出于严于律己的人生态度和自强不息的进取精神。
战胜昨天，让人生越来越精彩，从平凡走向卓越。
六、校 风
自强不息
【定义】
校风是一所学校各种风气的总和，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。校风是校训的拓宽、延伸和具体化，其要素包括学校领导的工作作风、教师的教风和学生的学风及学校积淀的传统文化精神、学术探索所形成的风气和氛围，是学校品位和格调的重要标志之一。
【释义】
自强不息： 《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。”一所学校的精彩在于他的文化，校风是学校文化的一部分，是学校文化的核心和集中体现，是学校的精髓和支柱。以文化立校，学校才会获得永恒的生命张力。让我们将这份传承已久、振奋激扬的文字赋予校风建设，感染着我们的教职员工，让校园处处都充满着向上与活力。
七、教 风
【定义】
教风就是教师在治学态度、科学研究、教书育人等方面形成的良好风气。教师与学生之间的互动关系决定了教风与学风也是双向与互动的：教风不立，学风何以树；教风不端，学风何以正。教师要忠于人民的教育事业，有远大理想、崇高信念，以及高尚的思想品格和道德修养，注重完善师德、师仪、师艺。
【释义】
言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。
干部要以言传身教影响和带动教师，真正形成一级做给一级看、一级带着一级干、层层履职尽责的工作局面。教师的言传身教对学生美好心灵的铸造、健康心志、良好习惯与高尚品德的培养都起着潜移默化的积极作用。因此，教师要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应得到提高，把外在形象与内在素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到寓德于教，言传身教，为人师表。父母要言传身教。为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起。
知行合一
【定义】
学风就是学生在学习过程中应该养成和遵循的风气，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。
【释义】
知，即内化于心。“人不学，不知道”，知是行之始，“知”是基础、是前提。行，即外化于行。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“行”是重点、是关键。知离不开行的实践，行也离不开知的指引，必须以知促行、以行促知，做到知行合一，二者缺一不可，合为一体才能达到最完美的境界。也可理解为思想与行为、理论与实践结合统一。或可理解为言行一致，表里如一。
让每位师生都走向精彩人生
【定义】
学校愿景是学校对未来理想和长远战略目标所描绘的纲领性蓝图，是一个学校的教师共同持有的对未来希冀的景象，是一种意愿的表达，它概括了学校的未来目标、使命及核心价值，说明学校存在的目的和理由，包含着对学校教育的深刻理解，准确地反映学校的核心价值，也是学校全体师生永远为之奋斗追求的共同愿望。
【释义】
世界上没有完全相同的两片树叶，因为不同，所以精彩。教育不是简单地加工复制，而应是建立在尊重基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样才能体现对生命成长的理解与尊重，才能体现教育在生命历程中的价值和意义。学校是教书育人的地方，不仅要传授孩子们知识，更重要的是培育孩子们健康成长成才。
“让每位师生都走向精彩人生”，是一所文化名校该有的姿态。“幼儿养性、童蒙养正、少年养志”，纪国故城不仅有灿烂的文化和人文历史，更要通过学校的多元化培养，给师生搭建一个多元化发展的平台，积极践行“把每一个学生都当做自己的孩子来教育和培养”的育人理念，深入实施素质教育，引领师生走向精彩人生。
【定义】
校徽是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。体现出学校的特征，让人容易记住。
【释义】
纪台一中校徽，总体以圆形为主，象征学校工作追求完美卓越，外大圆为黄色调，象征热烈奔放，内圆为绿色调，寓意绿色和谐。中间图案，既可看作“纪台”两字的拼音的第一个字母，也可看作是“精彩”两字的首字母，寓意纪台走向精彩。两字母紧紧依偎在一起，寓意老师和学生心心相印，共同成长，“j”点演化成一轮旭日，从海上跃然升起，召示着新的一天开始，时刻提醒师生牢记校训“战胜昨天”，每天都要有新进步，每天都要有新提高。寓意着学校在师生的共同努力下，蓬勃发展、蒸蒸日上，孕育着师生走向精彩、走向辉煌。
【定义】
校歌是学校规定的代表该校的歌曲，是学校办学理念、校园精神和学校特色的集中体现。
实现理想的地方
——纪台一中校歌
1＝C 2∕4 孟令泉 词曲
热情 自豪 有朝气
（ 1 5 ︱ 3 1 ︱ 3 1 ︱ 5 3 ︱ 2·2 2 3 ︱6 5 2 3 ︱
1 1 1 ︱ 1 1）︱3 3 2·1 ︱1· 0 ︱1 13 5·6 ︱ 5· 0 ︱
1、纪 国 故 城 中， 弥水 东 岸，
2、一 中 学 子， 勤学 善 思，
1 · 7 ︱ 6 3 ︱5 · 6 ︱ 5 - ︱ 3 3 2·1 ︱ 1 · 0 ︱
有 座 美 丽 的 校 园。 纪台 一 中，
进 取 拼 搏 争 第 一。 一中 学 子，
1 13 5·6 ︱ 5 · 0 ︱ 1 · 7 ︱ 6 3 ︱ 5 5 1 2 ︱ 3 - ︱
全 面 发 展， 战 胜 昨 天、 自强 不 息，
志 气 昂 扬， 设 计 明 朝 奔向 未 来，
2·2 2 3 ︱ 6 5 2 3 ︱ 1 - ︱ 1 - ︱ 1 5 ︱ 3 1 ︱
求 实 创新 勇往 直 前。 战 胜 昨 天
鲲 化 大鹏 展翅 翱 翔。
3 1 ︱ 5 3 ︱ 2·2 2 3 ︱6 5 2 3 ︱ 1 - ︱ 1 · 1 ︱
自 强 不 息， 这是 我 们 的 誓 言。 我
6 7 1 ︱ 7 · 6 ︱ 5 1 2 ︱ 3 - ︱ 4 · 3 ︱ 2 1 2 ︱
为 你歌 唱， 我 为 你骄 傲， 桃 李 芬 芳
3 3 4 ︱ 5 · 1 ︱6 7 1 ︱ 7 · 6 ︱ 5 1 2 ︱ 3 - ︱
遍 神 州， 我 为 你歌 唱， 我 为 你骄 傲，
2·2 2 3 ︱ 6 5 2 3 ︱ 1 - ︱ 1 - ︰‖ 5 7 1 ︱2 - ︱
这 是 实现 理想 的地 方。 为 你骄 傲，
6·6 6 6 ︱ 5 5 6 7 ︱ 1 - ︱ 1 - ‖
这 是 实现 理想 的地 方。
(注：音符中，绿色的为下面带点的音符。红色的为上面带点的音符。)
教师誓词
我是纪台一中一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：
坚守“战胜昨天”的校训，秉承“学无止境”的精神，遵循“自强不息”的校风，全力以赴，团结协作，与学生同成长，与学校共发展。我坚信，我们能！我们能做到！
学生誓词
我是纪台一中一名光荣的学生，我庄严宣誓：
无论何时，我都信守“战胜昨天”的校训，秉承“学无止境”的精神，遵循“自强不息”的校风，一言一语维护学校声誉，一举一动体现学校形象，遵守校纪、校规，努力学习，充实自我，感恩父母，回报学校。
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