田柳初中“互联网+教育”办学新模式
“互联网+”环境在日益改变我们生活的同时，更以越来越迅猛的态势，给我们的学校教育带来巨大挑战。近年来，我们在全面开展基于交互式电子白板环境下的教学常态化应用和展评式课堂的教学尝试的同时，重点围绕着校本化优质教育资源的开发，积极探讨“互联网+”环境下的教育信息化新应用，并以此促进信息化和教育教学的深度融合，取得了初步的成绩。
一、推进“互联网+德育”，让校园德育焕发新的生机活力
我校始终把校本化的数字化德育资源建设和应用作为重要内容。而“互联网+德育”的提出，使我校家校互动网络平台的德育应用焕发了新的生机。
借助网络平台，搭建家校互动联系新通道。加强家校联系，搭建师生家长网络社区，是新时期学校建设必须要解决的现实课题。结合学校德育应用成果，我们开展了互联网环境下的多种形式的家校联系探索。亲子共成长平台、便捷的班级QQ群、微信群……丰富多样的互联网应用联系平台，不仅畅通了家校互通互联空间，更为各班级师生家长营造了丰富多彩的文化家园。网上网下的互动活动，使得孩子们的网络生活越加丰富多彩，使得每一个班的家长们无形之中构建了目标一致的育人共同体。
二、探索“互联网+培训”，构建信息技术和教师校本培训深度融合新模式
“互联网+ + 教师培训”的新特点 “互联网+”时代，互联网等信息技术在教育领域的广泛应用，为教师培训的创新带来了新契机。在不断完善数字化训练资源的基础上，开展了多样化的教学尝试，形成了我校独具特色的教师校本培训新模式。
首先是利用省远程研修平台，让教师网上研修成为新常态。
其次利用好寿光市教育云平台，让教师自主、参与学习成为可能。为促进学习方式的变革，我们制定了教师学习激励机制，激发教师利用云平台学习与教学的积极性。
三、探索“互联网+教学”，构建信息技术和教学深度融合新模式
我们制定了《田柳初中教师教育云平台应用考核方案》激励机制，激发教师利用云平台学习与教学的积极性。
实践使我们深感，借助于教育信息化的发展东风，以校本化课程资源建设和应用为核心，构建适合教师成长和学生个性化发展需求的校本课程，探索“互联网+”教育新途径，将是学校全面推进教育信息化应用、培育学校发展特色的重要生长点。积极开展校本化优质资源的建设和应用，深入推进教育技术和教育教学的深度融合，真正是天高地阔、大有可为。