去年冬天，有朋友从外地带来几株蓝莓，因为女儿喜欢花花草草，所以特意要了几棵，种在了阳台的大花盆中。从此就有了女儿的挂心事，几乎每天都要跑去看看，长高了没，长粗了没，还经常问我：“妈妈，什么时候开花？什么时候结蓝莓果啊？”我每次都耐心的告诉她：“等到春天，春天来了，花就开了！”
等呀等，终于春天来了！迎春花开了，海棠花开了，樱花也绽放了，却迟迟不见蓝莓开花，只见它叶子稀疏伶仃，花苞一个也不见。女儿等不及了，当她得知朋友家的蓝莓已经开花时，她彻底失望了，沮丧地告诉我：“妈妈，我们的蓝莓是不是不开花了？”就这样，那几棵蓝莓渐渐被我们淡忘了。直到一天早上，我们被女儿的惊呼声吸引了过去，呀！蓝莓开花了！小小的，黄豆粒大小的白色花朵点缀在绿叶之间，煞是清新，雅致！那花朵虽显柔弱，却仍在努力的绽放，似乎在向我们昭示它顽强的生命力。
眼前的花朵，不禁让我陷入思考之中：其实，每朵花都有它的花期，并不是所有的花都在春天开放，有的早，有的晚，如菊花吐蕊在九月，腊梅怒放在严冬，而如果我们在百花怒放的季节缺少对它们的耐心呵护与等待，那岂不是会错过很多道美丽的风景。由此，我想到了我们的教育，我曾教过的一个学生。
那年我们班上有一个黑黑瘦瘦的小男生，第一眼见到他时，我立刻想到了“小萝卜头”这样一个词。他是一个可怜的孩子，自幼父母双亡，跟随年迈的爷爷生活。悲惨的身世和困窘生活让他变得沉默，忧郁，甚至有些自闭，从来都是独来独往。他总是选择坐在教室的角落里，课上课下一直都是沉默不语。久而久之，他便有了一个绰号“沉默的羔羊”。每当看到他那瘦弱的身躯和忧郁的眼神，我的内心总是一阵生疼。花样的年龄，应该有如花般灿烂的笑容才是啊。
课堂上的他沉默不语，即使点到他的名字，他也是沉默相待。因此，我只有采取其他的方法来尝试打开他的心扉。每次批改作业，我总会在他的作业本上写上对他的评语和想告诉他的话。或者是对他一点点的进步进行夸大表扬，或者是关心一下他的生活。记得有一次，我们学习海伦·凯勒的《再塑生命》，当我讲到海伦·凯勒的生平遭遇时，我发现他一直耷拉着的脑袋抬了起来，似乎听得特别认真，眼中也不再是一贯的的黯淡抑郁，而是掠过些许的闪亮的光芒。我想，他一定是在海伦·凯勒身上找寻到了一丝共通处。于是，在那堂课后，我在他的作业本上写下了这样一段话：生活对于每个人，都非易事。命运对每个人，都是公平的，上帝在为你关上一扇窗的同时，肯定也会为你打开另一扇。我们的眼睛、心灵应该去寻找那扇明亮的窗户，而不该躲在黑暗中偷偷哭泣。海伦·凯勒双目失明、双耳失聪尚且能做到，更何况我们身体健全、健康的人呢！老师相信，你会从阴暗中勇敢的走出来，你会发现你头顶的蓝天会是那么宽广，你周围的世界会是那么美好！我们，一直在等你！
也许是在那以后，也许不知从何时起，我发现课堂上他的头抬起来了，慢慢的，也举手回答问题了，虽然有时声音比较低，还带着些羞涩，但他确实是一点点的在进步！这一切，我们所有的人都看在眼里，喜在心上。他身边的同学也越来越多，终于，他真真切切的融入到了这个集体之中。
他毕业后，还曾给我写过一封信，提到我给他写的那所有的评语，是一点一滴的它们唤起了他对生活的渴望和对未来的信心，所以，他特别感激我在他那段茫茫的人生路上给了他光明的指引，他会好好保存那本作业本。读罢，我的内心久久难以平静，我不禁庆幸：幸亏自己当时没有对他失望、抛弃他，而是用耐心和诚心换来了他生命中花期的绽放。
没有一个孩子是可以被放弃的，尤其是那些成绩差，内心脆弱的孩子，更需要关心与教导。教育，传授受教育者知识，而这些知识，除了书本上的，更多的应该是教导孩子去发现自我，肯定自我。教育，是想方设法造就人，而不是摧毁人。
花开有早晚，朵朵竞不同。其实，每个孩子都是一朵花，只不过有的早开，有的晚开，我们不能因为大部分花朵春天开放而要求所有的花都在春天开放。每个学生都有自己的特点，都有自己的个性，我们不能要求所有学生千篇一律，我们要学会等待，学会倾听，学会珍惜，我相信我们一定能倾听到每个花开的声音。我想那一定是世界上最优美的旋律。