八年级政治《尊重和维护隐私权》教学设计
【教材分析】
《尊重和维护隐私权》是人教版《思想品德》八年级下册第二单元第五课第二框内容。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”相关部分内容:“知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私。”本课主要和学生沟通交流三个问题：尊重隐私是道德的期盼也是法律的要求；生活中常见的侵害隐私权行为；如何依法维护隐私权。
【学情分析】
现实生活中，侵犯学生隐私的事时有发生，他人的侵权行为让学生反感，又苦于没有好的解决对策。另一方面，由于观念等因素的影响，整体社会环境中不尊重他人隐私的陋习存在，学生自身道德和法律素养不足，可能在无意识的情况下，侵害他人隐私权。通过本课的学习，有助于学生树立尊重自己和他人隐私的意识，有助于他们学会辩证地看待生活中侵犯隐私权的现象，正确处理隐私权侵权行为。
【教学目标】
1.知识目标：知道尊重公民隐私是道德的期盼更是法律的要求；理解尊重他人隐私，就要树立隐私意识，强化责任与信誉意识；知道生活中常见的侵害隐私权行为；掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
2.能力目标：初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权；引导学生发现和分析身边的侵权现象，提高分析、处理问题的能力和社会生活能力。
3.情感、态度、价值观目标：通过课堂交流让学生初步形成隐私意识，树立人格独立观念，不断矫正不尊重他人隐私的陋习，培养尊重他人隐私的信誉和责任感，增强法律意识，积极依法维权。
【教学重难点】
教学重点：初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
教学难点：通过课堂交流让学生初步形成隐私意识，树立人格独立观念，不断矫正不尊重他人隐私的陋习。
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动智慧课堂应用
导入新课
（问题导入）提出问题，引导讨论：学校教室安装监控探头合理不合理？围绕问题展开讨论交流。统计功能：通过课堂互动功能，学生提交选择后，迅速统计结果。
新课交流
情境故事一：
①引导体验，提出问题：对于林林妈妈索要QQ密码的做法,说说你的看法，并阐明理由。②组织交流，帮助学生形成认识。①观看情境故事，参与体验。
②围绕问题展开交流，形成新的认识：尊重他人隐私需要树立隐私意识。打分板功能：全班分为四个小组，即时保存根据参与课堂讨论的状态给予点赞数量，点赞越多的小组获胜，获得加分。
情境故事二：
心里的秘密
①引导体验，提出问题：小陈能不能把林林的秘密告诉好友？②组织交流，帮助学生形成认识。①观看情境故事，参与体验。
②围绕问题展开交流，形成新的认识：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。打分板功能
情境故事三：
我的秘密飞走了①引导体验，提出问题：假如你是林林，你有哪些心理感受？如果人人都象小陈和李冰那样，会有什么影响？②组织交流，帮助学生形成认识。①观看情境故事，参与体验。
②围绕问题展开交流，形成新的认识：尊重隐私不仅是个人的心理需要，还是社会和谐的要求，是道德的期盼。打分板功能
情境故事四：同伴互助①引导体验，组织学生归纳生活中侵害隐私权的行为有哪些？②提出问题：请你告诉林林，当自己的隐私权被侵犯时，我们应该怎么办？③组织交流，帮助学生掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。①观看视频，参与体验，并简单记录自己遭遇或知道的侵害隐私权的事件。
②围绕问题展开交流，形成新的认识。展示台功能：实现对学生反馈信息的即时展示和评价。
批注功能：教师直接可在白板上批注、讲解。
课堂练习
通过三道选择题，利用白板的交互信息反馈功能，及时掌握学生的答题情况，了解学生对知识的理解、掌握情况，适时纠错、引导。用手中的控件完成选择题后提交自己的答案。课堂互动功能：学生完成选择题后提交自己的答案。（快速统计学生掌握的情况。）
课堂小结教师赠言：隐私像春天刚刚发芽的花朵，渴望我们精心呵护，只有人人都尊重他人的隐私并依法维护，我们才能享受隐私带来的安宁和惬意！尊重他人隐私，给隐私一个自由的空间，这是道德的期盼，更是法律的要求！让我们行动起来，强化自我保护意识，依法维护自身的隐私权！
【板书设计】
二、尊重和维护隐私权
1、尊重隐私是道德的期盼
2、侵害隐私权的具体行为
3、如何依法维护隐私权