寿光教育云

做好心理健康教育对未成年人健康成长至关重要。2022 年，

全市中小学生心理健康教育工作以探索形成“政府主导、部门联

动、学校主体、社会参与”的新时代学校心理健康教育体系为目

标，突出做好“组织、队伍、培训、机制、阵地、课程、活动、

档案、考核、品牌”建设十项工作，持续提升全市心理健康教育

工作的专业化、科学化水平，为未成年人健康成长保驾护航。

一、加强组织队伍体系建设

1.配强专业教师。按照每校至少 1 名的标准配齐配强全市中

小学心理健康教育专业教师。创建首批市级心理健康教育名师工

作室，新培养不少于 100 名市级心理健康教育名师。

2.加强教研指导。配齐配强市、县两级专职心理健康教育教

研员，建立完善的学校心理教研制度，定期组织开展心理健康教

育展评活动。市级教研员面向全市每年至少组织 4 次教研活动，

县级教研员面向本辖区每年组织不少于 10 次教研或专业指导。

3.建立分层分类培训培养体系。聚焦心理健康教育教师专业

成长，在各类教师培训中增加心理健康教育培训内容。建立系统

化、常态化培训机制，市县校三级联动，对班主任、专兼职教师、

骨干教师、本地名师分层分类进行心理健康教育专题培训，专职

教师不少于 40 学时，其他教师不少于 16 学时。建立学校教师心

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理健康帮扶机制，以县为单位组织开展教师心理健康测评，保障

教师身心健康发展。

二、加强课程活动体系建设

4.开齐开好中小学心理健康教育课程。推动把心理健康教育

纳入中小学校整体教学计划，普通中小学各年级按照每学期 8 课

时开设心理健康教育课。指导学校科学合理设置“生命教育、挫

折教育”等课程内容，帮助学生树立阳光心态、提升心理素养。

5.开发心理健康教育家长指导课程。编印《心理健康家长读

本》，引导家长关注学生心理健康，正确教育孩子，探索家校社

共育的心理健康教育新模式。

6.开展心理健康主题教育实践和普及活动。充分利用心理健

康教育月（周）、开学、毕业、传统节假日等关键时间节点，举

办丰富多彩的心理健康教育主题实践活动；日常注重鼓励各地各

校多层次、多途径开展心理健康教育普及活动，打造“县县有亮

点、校校有特色”的潍坊心理健康教育品牌。新评选不少于 100

所心理健康教育特色校。

三、加强学生关爱帮扶体系建设

7.高质量开展全市中小学生心理健康状况普查。按照“市级

统筹、县区实施”的原则，以县（市、区）为单位搞好学生心理

健康状况普查，分年级、分学段建立“一生一策”心理健康成长

档案，对有需求的学生跟踪辅导。特别是对有经济困难、学业困

难和亲子关系困难的学生，及时开展“点对点、面对面”心理访

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谈、咨询辅导等帮扶工作。

8.建立学校心理危机预警干预转介机制。开发学生心理危机

干预指导手册，加强与医疗机构、卫健委等部门对接，畅通转介

渠道，医教联合提升心理健康服务效能。对发现的学生心理危机

事件，快速启动应急预案，坚决预防未成年人自伤、他伤等极端

事件发生。

四、加强保障评价体系建设

9.加强中小学心理健康教育校内服务阵地建设。年底全市所

有中小学全部配备心理辅导室，建立校内心理辅导室使用管理办

法。注重长效化，突出实效，原则上学校心理辅导室安排固定时

间开放，每天开放时间小学不少于 1 小时，中学不少于 2 小时。

全市评选 100 个示范性心理辅导室。

10.加强校外心理辅导中心建设。联合市文明办，加强潍坊

市中小学生成长导航站建设，进一步畅通市县校三级关爱热线，

加大市级心理援助热线 4008860359 宣传推介，共建学生心理健

康防护网。

11.完善考核评价和激励机制。将心理健康教育工作情况纳

入评价考核，对出现恶性心理危机事件的单位或学校严肃问责。

探索把专兼职心理健康教育教师面向师生和家长开展的心理咨

询与辅导等活动计入工作量的实施办法。鼓励有条件的学校落实

中小学心理健康教育教师享受班主任任职资历等待遇。

12.加强舆论宣传引导。积极利用电视、报纸、网络等新闻

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媒体，多渠道、多形式、多媒介传播心理健康理念和知识，提高

家长及社会对心理健康教育的关注程度和支持力度。注重利用校

园广播、宣传栏、黑板报、校报校刊等宣传载体，发挥共青团、

少先队、学生会、各类社团尤其是心理社团的作用，提高学生自

身对心理健康的重视程度