寿光教育云

一年级学生从幼儿园升到小学不久，学习的意识和主动性不强，为了培养学生学习的兴趣，世纪东城学校（小学）一年级数学教研组创造性地开展了“编数学绘本，趣味学数学”活动。

绘本的题目统一为《首先有一……》，学生们根据自己的兴趣，发挥自己的想象，确定了自己的编写绘本故事的主题。例如，《首先有一个西红柿》《首先有一条河》《首先有一块地》《首先有一道题》《首先有一个夹心饼干》……

故事由10组不同的事物组成，这10组事物的数量由少到多排列，从1排到10，例如：1棵树、2个苹果、3个小孩……然后找出这10组事物之间的内在联系，把这10组事物用有趣的情节有关联地串起来，就变成了一个生动的故事，例如：我家的院子里种着1棵苹果树，树上还有2个红彤彤的大苹果，一天来了3个小孩想摘苹果吃……

后一个数字总比前一个数字多一个，如何把多出来的这个数巧妙地编入故事中，让故事情节继续发展下去呢？故事处处设置了悬念，锻炼了学生的创新思维，把故事编的环环相扣，吸引着听众继续听下去。

有趣的故事，新颖的学习数字的方式，引起了学生们的学习兴趣，他们纷纷调动起思维，发挥自己的奇思妙想，创编出了一个个生动形象、妙趣横生、引人入胜的数学故事。

由于一年级学生识字很少，绘本上只是画了一幅幅图，用图片来表达故事内容。他们创编了一个怎样的故事呢？我们就采取了“讲绘本故事”的方式，举办了“我讲我的绘本故事”演讲活动，让同学们把自己创编的故事讲给老师和同学们听。

故事讲完后，我们又选取部分精美作品进行了展示，这是对用心编故事同学的肯定，是对用心绘画同学的鼓励，也是对其他同学的激励。

“编数学绘本”活动，把枯燥的数字学习巧妙地融入了生动的故事中，在创编故事和讲故事中就熟练地学会和运用了1-10个数字；在绘本创编过程中，学生边数数边画图，做到了数与形的有机结合；随着故事情节的发展，数字也逐渐变大，也让学生进行了数字大小的比较，以及简单的加法练习。讲汇编故事与优秀绘本展示，激发了学生进行绘本创编的激情，落实了世纪教育集团提出的“兴趣养气”的办学理念。