学校概况：
圣都中学为全日制普通高级中学，2008年，在寿光一中老校、寿光师范、寿光教师进修学校的基础上改建而成，2009年寿光五中成建制乔迁，寿光七中骨干师资和所有学生并入圣都，汇聚了全市教育精英。现有在编教师382人，其中高级教师66人，潍坊市教学能手以上称号70人，90%的一线教师拥有高三教学经验。
学校学校占地面积300亩，教学楼6座，办公楼两座，学术报告厅、实验楼、艺术楼、体育馆楼各一座，学生公寓楼四座，可容纳100个教学班、6000名学生就读。
教学环境：
地处文脉中心，环境优美，交通便利，校区古树参天，飞鸟成群，具有浓厚的教学氛围和先进的硬件设施。学校拥有400米塑胶跑道的运动场、标准的篮球场、排球场、羽毛球场、器械场和一流的体育馆、艺术楼，配备有多媒体教学平台的电教室、实验室、微机室、多功能室、会议室等；一线教师人手一机，教室实行多媒体电子白板教学；图书馆藏书近100万册，校园网实现了对各办公室、家属区和教学场所的全面覆盖。
办学特色：
圣都中学奉行责任为天的办学理念，坚守“不放弃每个学生”的教育良知，充分发挥团队教学优势，积极推行感动式教育，逐步形成了“面向所有学生，促进每一个学生学业水平和人格素养都得到适合自己的最好发展”的特色办学之路。
“规划人生，真诚关注三十年”育人工程。班主任、任课教师组成班级人生规划指导小组，学校设立人生规划委员会，帮助每位同学规划人生，为每个孩子确定适合自己的教育和成长方案，并建立成长档案，将学生的人生目标、成长轨迹、获奖情况、重要作品等记入档案，学生离校后进行为期三十年的跟踪关注工作，在升学、就业等人生重要关口进行衔接指导，同时完善成长档案。四年来，先后举办大型人生指导讲座5次，高考志愿填报指导4次，组织人生规划导师培训3次，在学生、家长和社会上引起了强烈反响。
感动教育模式。对课业负担相对较重的高中生来说，如何强化成才信念和奋斗激情，是教育成功的关键因素，但如果找不到恰当的切入点，很容易流于形式和功利化。如何突破这一瓶颈？圣都中学推行的感动教育法受到了良好的效果。学校以“坚守教育良知、不放弃每个学生，使每个学生都得到适合自己的最好的发展”为宗旨，通过无微不至地真诚关爱学生和基于终生发展“规划人生，真诚关注”工程感动学生，引导学生在尽心尽力的学习和相互地关爱中，无遗憾地度过每一天，师生之间、同学之间、同事之间，在感动与被感动中共同成长。一年来，学校先后组织了“规划人生、奠基成功”师生交流大会、“成长心连心”、“让心灵健康成长”、“我是女生”等大型讲座和成长互动活动10次，校风学风得到了大幅度改善。
特色德育模式和违纪生处理流程。奉行文化立校、育人为本，形成了基于感动教育的立体化大德育体系。班主任、任课教师和包班领导组成班教导会，对所有学生的成长背景、性格特点、成绩基础等进行全方位把脉和跟踪关注，给出适合每个学生的教育、成长方案，并报级部、教育处和分管校长审核通过，记入本人成长档案。同时本着“不放弃每个学生”的办学宗旨，出台了“违纪生处理流程”等法规，建设了从班教导会、级部、教育处、分管校长一条龙的纪律执行框架，将所有特殊生、问题生纳入重点关爱系统，做到“治病于未病之先”。对于有严重违纪苗头、屡教不改的孩子，在班教导会“会诊”的基础上，启动德育帮教流程，全力以赴，通过不同的德育环节感化、教育。在历经了全部流程宣布教育失败的，方可进入违纪生处理流程进行层层审批。
办学成就：
历届领导班子紧密团结全体教职工，凭着最强的责任意识、最执着的信念、最艰苦的努力，学校走过了从弱到强、从单线推进到正规化发展的不平凡历程，在教学成绩持续攀高的自豪中，学校从复读学校发展成为具有复读教学和高中学历教育双重资质的普通中学；从280多名在编教职工、4000多名学生，发展到380多名在编教职工、6000名学生；2010年开始，学校加大投资规模，增加图书实验设备，实现人手一机、多媒体进教室，并率先实施了电子白板教学，校园建筑、安保系统、网络系统和供水供电系统都进行了全面改进和升级，硬件设施全部达到省级规范化学校标准；2011年，顺利通过了德育示范校验收和潍坊市规范化学校验收，学校连续三年被评为教书育人先进单位；圣都中学全省复读名校地位得以形成和巩固，初步打出了自己的品牌。
强大的教学团队，浓厚的治学氛围，先进的办学理念，赢得了骄人的办学成绩，学生、家长和社会对学校的满意度不断攀高，孩子在圣都，收获的不仅是学业水平的提高，最宝贵的收获是人格素养的生存能力的提高。“圣都使我们学会坚强”，“圣都使我们读懂责任”，“圣都使我们走向成熟”成为一代代学子的共识。孩子们不断通过邮件、锦旗、标语、回忆录等形成，关注着学弟学妹的成长，表达着对母校的挚爱。
寿光日报、寿光电视台、潍坊教育信息港、潍坊教育、齐鲁晚报、山东教育报、中国教育报等媒体，多次对学校的办学成绩进行报道。