牟翔老师提出，一个合格的班主任，首先要了解学生的家庭背景和成长环境。其次，要通过面对面的谈话交流、关注学生的文字记录、网络上发布的言论状态等方式，建立学生的相关台账，逐一跟进了解，避免单方面的臆测。另外，要把教书育人和自我修养结合起来，做一名“四有”好老师，即：心中有标准，眼中有差距，脚下有行动，事后有反思。坚守五个要点：谈话要有策略、班中要有威信、要多表扬多激励、要注意以身作则、要选好班干部。
胡晓晴老师从如何做一名智慧班主任角度出发，强调每一位班主任做好工作需要有五心：责任心、宽容心、爱心、公平心和细心，每一颗心都是班主任对孩子关爱的升华。班主任在班级管理中要做到“虚实结合”“收放有度”“冷热交替”“严宽有据”“疏堵相伴”，理解和尊重孩子，做一名学生喜欢的智慧型的班主任。
朱天霞老师倡导小组自主互助式学习模式，不仅可以培养学生的自主学习能力和合作精神，而且能够减少大班额对教学的不利影响，给不同层次学生的学习提供了平等参与机会，让学生之间的信息交流能够实现多向性、及时性，在解决他人学习疑难的同时也加深了对问题的理解和认识，使逻辑思维能力得到进一步提升。尹明美老师从“亲其师，信其道”为切入点分享了自己的教学经验。《学记》有云:“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这句话道破了良好的师生关系对于学生学习的重要性。只有秉承以成为厚德的一员而骄傲的理念，明天厚德才能因我而自豪。
李美霞老师指出，创设一个有效的美术课堂，有以下几点要求：做好学情分析、挖掘教学内容、丰富教学方法、优化教学手段、改善课堂秩序、做好分层教学、有效评价方式、及时反思总结。通过不断反思，才能让我们课堂不断改进、完善、推陈出新。才能让孩子在美术课堂中可以插上想象的翅膀，感受美术课的乐趣。
郝小杰老师提出，教研是教师合作研究的一种最有效的形式。三人行，必有我师焉，通过教研，大家互相交流，互相学习，集思广益，才能实现一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
杨丽萍老师从对待自己和对待学生两个方面分享了自己的教育故事。在对待自己上，始终保持空杯心态，勤学好问，提升自我，以语文界的老前辈董老师为标杆，树立自己的榜样；在对待学生上，要爱心育人，耐心待人，坚持“多一点爱心，多一点耐心，多一些理解，多一些鼓励”，不断向下扎根，向上生长，为建设有温度、有故事、有质量的美好校园贡献自己的一份力量。孙路路老师指出，教师要重视师德师风建设，强化立德育人导向，注重自我学习、自我修炼、自我提高，积极参加教学实践，不断积累教学经验，提升自身专业水平。切实把脉不同层次、不同差距、不同背景学生差异，合理制定育才措施，做到倾听学生心声，关注学生成长，引导学生成才，用实际行动践行以心育心、以德育德、以情育情的宗旨，让教师成为传递真情、善良、知识的榜样典范马宗国校长就各位老师的经验分享，与大家进行了深入的讨论，通过陶行知三颗糖的故事，引导老师运用教育机智巧妙解决教育问题。他强调，一是要加强班级管理，学会开“微班会”，让教育随时发生。二是要坚持严于律己，做到严慈相济，严而有度，严有标准。三是学习借鉴孙路路老师研读课标的方法，先备课、再听课、后上课，打造高质量课堂。