寿光教育云

4月27日，潍坊市小学科学基于课程标准的教学改进行动研讨会在我校举行。潍坊市教科院科学教研员刘兆瑞、寿光市教科研中心科学教研员范则超，以及来自潍坊16个县市区的小学科学教研员、小学科学骨干教师两百余人参会。

寿光市现代明德学校、圣城小学，青州市海岱小学、西苑小学4所学校在活动中展示了汇报课，寿光市教科研中心科学教研员范则超老师和青州市教科院郝兴敏老师分别以《小学科学评价任务的理解与设计思考》和《打通理论到实践的“最后一公里”》为题做报告。

两位老师的报告聚焦核心素养的教学改进。范则超老师指出“教学评”的标准是课标，老师在课标分析时要注意“一摘两问”，要多问“学什么”“学到什么程度”，用数据分析开展学情研判，结合课标确定重点。教学设计要坚持设计明确的学习目标、恰当的评价任务、合理的教学活动，以此实现课堂高效。评价任务要立足催生学习信息，设计和实施要立足“活”字，与学教活动深度融合。希望老师深挖课标、活用评价，以不断地改进和优化来促进教学实效的提升。

潍坊市教科院科学教研员刘兆瑞指出，教学评一致性是一种理念和原则，各个学校可以灵活确立各自实现教学评一致性的模式。明确评价任务的核心，让评价任务上承学习目标，下接学习活动，以评价任务做纽带保证教学评的一致性。老师们要灵活运用多种方式的课堂评价，发挥好评价改善教学、促进教学质量提升的作用，及时调整教学策略，提高教学实效。只有教中有学，学中有评，评价与学习同构，才能实现“教学评一致”的自然融通。

寿光现代明德学校全体科学教师全程参与了活动，在观摩学习中汲取营养、提升自己，积极把学习到的知识与教学实际相结合，让课堂跟上时代的步伐。

展望未来，任重道远。寿光现代明德学校的每位教师定将坚持不懈、不断思考、敢于实践、积极反思，成就更加优秀的五度课堂。