第一次听到他的名字——刘韵扬，我以为是一个爱好音乐的女孩。第一次见到他的样子，我以为是一个让我操心不断的“问题学生”。彼时的他，与那些不知道班级的学生懒散地坐在草坪上。一头层次分明的红色碎发，在午后的阳光中闪闪跃动，四个形状各异的耳钉，张显着他学生时代的叛逆和不羁。听到我喊他的名字，他的身体不自觉扭转过来。我们的目光相遇，我忽然有一种想要逃掉的冲动。那时，我只是一个初出茅庐的新班主任，一个刚刚从教的新老师，我怕在接下来的一个学年中，去处理那些与他缠不断的是是非非，我怕我的工作因为他而焦头烂额。
他也的确是这样，早恋，抽烟，打闹，然而他本质不坏，至少在提及父母的辛劳时难掩牵挂和关爱。我们达成了一个约定，他每个月的打闹次数不能超过两次，我“请”他父母谈话每学期最多一次。他很有体育天赋，因此我给了他一个“官职”——体育委员。他很卖力，在年级的军训汇演中拿到了不算的名次。我发现他不喜欢老师的唠叨，便时常利用班级的小组微博本与他交流。他会把那些学习的困惑和内心的矛盾，一一诉说。我也会试着帮他化解。这样的交流持续了一个学期，一个学期后，我注意到他几乎没有惹过什么“大事”，人也变得平静了很多。
有一节英语课，他在教室外面罚站。他说，因为上课睡觉被老师赶了出来。我问他，这节课你还想进教室吗？他忽然很认真地说，老师，要是换成别的班主任，这个时候我肯定在外面闲逛。上七年级的时候，你不知道我给班主任惹了多少麻烦！正因为你对我们很好，所以我不忍心给你添麻烦！那一刻，一股暖流激荡我的心灵，像大把阳光肆意洒落在我的脸上，那些班主任工作的忙碌和琐碎也因为这句话蓦然变得有意义。我相信，将心比心，那些坚冰总会融化。我知道他英语底子太差，落下了很多功课，便与他约定，一节课就记住五个英语单词。虽然学期结束后，他的英语成绩没有多大起色，但是课堂上再也不会影响其他人，这让我有些许欣慰。
虽然在工作中，我收获了很多细碎的感动，比如，班内的一个女生在楼梯上偷偷往我手心里塞糖块，在我生病时学生们纷纷给我发信息，在我不自信时他们给我的肯定和鼓励，在教师节时送我小礼物，这些感动就像颗颗晶莹的珍珠，但最是“我不忍心给你添麻烦”这句话让我动容，这才是璀璨的明珠。这句话时刻提醒我，好老师要学着放下权威，和学生平等交流，当他们敞开心扉时，一切难题就都迎刃而解了。让我们珍藏这些感动，生活才会变得更加丰盈。