为切实做好学生课外读物的管理工作，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园充分发挥课外读物育人功能，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》结合本校实际，制定本管理制度。
一、工作目标
通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园指导亲子共读，建设书香家庭营造爱读书、读好书的良好氛围。
二、工作内容
(一)加强排查，确保学生课外读物质量。
教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部名班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。
(二) 强化管理，严禁非法读物进入学生书包。
各班主任及全体教币要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增意”的标准，从严管理，确保好书进校。名班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。
(三) 重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各级部名班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视须，坚持绿色上网。
(四) 推动师生、亲子共漠，建设书香校园、书香家庭。
教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、督促书生课程建设委员会定年度计划、定工作方案、阅读内容、定考核办法，强化课程实施过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织名级部名班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读语文学科组要扫起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
(五) 坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。对通过讲座、培训等形试在校园内销售课外读物的一律禁止。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。教师师德考核、年度考核自接确定为不合格。
1、强制或变相强制学生购买课外读物的：
2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的：
3、未经同意，组织学生、家长下载名类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。
三、工作要求
1、强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立校长任组长，教务处主任任副阻长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《管理办法》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传。
使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。