寿光教育云

　一、指导思想

　　以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以加快教育现代化、办好人民满意教育为总体目标，以立德树人为根本任务，以不断提升教育质量为核心，针对我校实际情况，确定“红色文化育人”德育教育为我校的特色项目，创新性地开展红色教育工作，使学校红色教育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点教育方式，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强学校红色教育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的红色育人模式，力争我校特色项目独树一帜，坚持“红色教育和传统文化教育相结合”这一核心理念，把我校打造成“学生喜欢、家长满意、社会认可、个性鲜明”的特色品牌学校。进一步传承与弘扬适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据小学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。

　　二、活动发展目标

　　利用牛头镇革命老区的红色教育优势，创建红色育人平台，打造德育特色品牌。其特色主要体现在：育人管理人本化、育人行为规范化、育人环境红色化、育人质量高效化。

　　传承与弘扬是适宜学生成长的精神家园的红色文化精髓，将学校德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养学生艰苦创业奋力拼搏的精神。

　　三、活动实施发展规划

　1、　成立领导小组具体组织实施本学校的“红色文化育人”德育教育特色学校创建工作。

组 长：陈起增

组 员：李兵 马化军 马亮 全体班主任

“ 红色文化育人”是我校红色文化打造的核心和主旋律，是师生的信仰追求与发展目标。“唱红色歌曲，讲红色故事，传八支队精神，做红色传人” 将成为学校红色文化打造的思路和方向。红色历史文化是那些历经岁月穿透时空永不衰老、永不枯竭永远流淌于人类心灵滋润于心灵的清清河流，永远闪烁明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永远灿烂、永远鲜活、永远蓬勃的源自烽火狼烟、源自壮士热血、源自真理之上的一脉思想火花与精神遗产。根据学校的办学理念：为幸福的人生铺路，为成功的人生奠基， 结合我校实际情况，借助学校丰富的红色资源，提炼出以成功为核心的四个红色元素作为学校红色文化的精神内核;提炼出以爱国为核心的四种红色精神作为师生的精神指南。

2、为进一步创建成特色项目学校具体规划如下：

第一阶段项目认定申报阶段2018年3月至2018年6月

（一）营造红色校园文化环境。

在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置好相关的版面、条幅标语、图片墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神。

（ 二）挖掘本土资源，探寻红色渊源

1、校本教材《永恒的记忆》、新编教材《红色印记》为载体，加强对学生的爱家乡红色教育。

2、充分发动广大师生搜集有马保三 马桂芬 马茂公等著名英烈的故事对学生进行革命传统教育。

3、开设红领巾广播站，每日（中午）播放红色歌曲、红色故事等。

4、添置红色书籍，把红色经典诵读与读书活动结合起来。

5、聘请老红军后人、模范人物做有关革命史的讲座。

6、把“革命烈士陵园”、“马保三故居”“ 牛头镇抗日武装起义纪念碑”作为教育基地，清明节、国庆节、党的生日等重大节日等，进行参观教育。

（三）丰富红色内涵，培育红色文化

1、利用“六一”儿童节文艺汇演排练部分红色教育的节目。出红色教育手抄报 ；唱红色歌曲； 举行红色诗词朗诵、吟唱 ；我心目中的英雄演讲比赛。

2、用英雄人物命名各中队名称并开展系列红色中队表彰活动。

3、落实红色个性化教室，让班上每一面墙壁会说红色的话。教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级红色文化建设，通过班训、班风、学风、建设来体现隐性红色文化，体现班级红色文化，让教室成为学生表现自我、优化个性的红色场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中红色文化的声音。

（四）搭建红色教育平台，创建红色品牌

借传统节日、重大纪念日如清明节、“六一”、“七一”、“十一”、“一二九”、12月29日牛头镇抗日武装起义纪念日及传统节日开展丰富多彩的红色文化教育活动。渗透具有时代特色，符合学生身心特点的节目、演讲、黑板报、手抄报等。

挖掘红色元素，提炼红色精神

提炼出了四个红色元素，为成功铺路。理想、信念、顽强、奋斗。具体要求如下：

理想：以坚定目标、报效国家为最高精神层次，帮助学生树立远大理想，培养学生不屈不挠的精神和战胜困难的勇气，让学生相信学业必成，国家必兴。

信念：以胸怀高远、行为高尚、志趣高雅为主线，培养学生高雅志趣，追求既定的理想，继承革命传统，为实现中国梦而发奋读书。

顽强：以不畏困难、吃苦耐劳为主线，培养学生坚强意志和不屈的毅力，藐视一切困难。让学生明白，自古雄才多磨难。

奋斗：以努力拼搏、事争一流为主线，培养学生勇往直前、积极向上的精神风貌和无往而不胜的斗志。让学生明白，战斗的青春最美丽。

提炼了四种红色精神，铸造师生一流精神品质。协作、奉献、拼搏、创新，阐释如下：

众志成城的红色协作精神：我党我军能够能够历经艰险取得成功，团队精神必不可少。以此提炼出我校红色文化精神内核，教育学生以集体利益为重，摒弃个人私欲，个人服从集体，成员之间紧密团结、上下一心、互补互助、整体提高。培养学生团队精神，自觉维护集体利益，树立班荣我荣、校荣我荣、国荣我荣的大集体主义思想。

公而忘私的红色奉献精神：即继承我党革命战士抛头颅洒热血的献身精神，心中只有人民，没有自己的大公无私精神，根据习近平同志说的：要始终保持艰苦奋斗、甘于奉献的精神，结合我校实际提出，培养学生甘于吃苦，乐于奋斗，舍己为人，公而忘私的精神实质，也就是红色奉献精神。

迎难而上的红色拼搏精神：根据红色文化中的同敌人血战到底的精神提炼而出，明知山有虎，偏向虎山行的大无畏革命英雄主义精神，培养学生困难面前不低头，压力之下不逃脱，迎难而上，战胜困难，无所畏惧，拼搏到底，直到成功，即红色拼搏精神。

一往无前的红色创新精神：根据红色文化中的实事求是开拓创新精神提炼而成。新时代的红色精神应具有更好的适应社会改造社会的能力，培养学生不满足于已有现状、不断追求新知，不盲目模仿，不受旧有思想的束缚，敢于质疑历史和权威的精神，培养学生独立思考、团结协作、互相交流的精神，借鉴他人经验，有自己的独立见解的精神，即红色创新精神。

第二阶段2018年7月至2018年12月调度评审阶段

进一步强化措施，创造环境，利用课堂主阵地，对对学生进行教育。

课堂教育是实施素质教育的主渠道、主阵地，也应成为学校育人工作的主渠道和主阵地。课程是中小学教育的核心，为了让德育的资源有效的回归生活，我们将整合学科红色教育资源，拓展红色教育的育人空间，培养学生社会综合实践的能力，增进学生对党的感情，坚定从小为建设社会主义而贡献力量的决心。学科教学中渗透红色文化理念，积淀丰厚红色校园文化。深挖语文学科的红色育人底蕴，实现“春风化雨，润物无声” 。语文教师每学期做好五件事，即每堂课前组织学生发表一条红色宣言，每天至少读一首红色诗词，每周至少背诵一首红色诗文，每月至少开展一次红色诗词朗诵会或红色故事演讲会，每学期至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色文化的元素伴随着学生的成长。

品德教师每学期做好三项事，即利用课堂主阵地对学生结合当地的革命英雄故事进行革命传统教育和理想教育，每学期举行红色革命故事会不低于两次，收集红色故事或红色案例等轶闻佚事不少于五个，每期开展红色考察活动至少一次，让红色文化融入学生的学习与生活。

音乐教师每期做好两项事：教唱红色歌曲不低于三首，举行一次学生红歌比赛，让红色文化的声音响遍校园。

体育教师要在每节课按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度、纪容等六项训练，让学生学养成良好的行为习惯，集合排队齐如整。让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长。

美术教师每学期要各安排两次以上让学生画红色画、写红色字，至少举行一次学生书画展，通过这三项活动让红色文化开满校园、。

第三阶段：全面推进提升阶段（2019年1月—2020年12月）。学校总结年度工作经验，进一步充实、调整和完善创建工作规划，全面深化特色学校的建设工作。各校要处理好规范与特色、完善与巩固、继承和创新的关系，采取相应措施，组织开展工作。制定《红色校园文化建设评价细则》，评选“红色校园文化建设示范班级和红色个人之星”。把红色校园文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动红色校园文化建设工作不断向纵深发展。

在新的时期，强烈的使命感和责任感鞭策着我们高擎红色旗帜不动摇，永葆红色本质不褪色，孜孜不倦地开展红色教育，依据地域优势，把双王城中心小学打造成“红色文化育人”德育特色项目学校。

“红色文化育人”的系列活动,必将开辟学校思想道德教育新途径深，培养以德励志,以德育行,以德淘美,以德欢心,以德培养着眼未来、志向远大、素质全面、富有个性的一代新人,最终影响到学生的行为方式的根本转变，把学生培养成爱祖国，爱人民，胸怀远大理想，立志报效祖国的社会主义新时期的合格接班人。

双王城中心小学

                                          2018.3