寿光教育云

张敏，中共党员，中学一级教师。寿光市学科带头人、寿光市兼职教研员、寿光市优秀教师、寿光市优秀共产党员、潍坊市教学能手、潍坊市立德树人标兵。 

她宽容有爱，是学生心中最敬爱的老师；她勤学钻研，是生物教研的领路人。 

爱教育、爱学生，呵护每一颗心灵。 

作为一名党员教师，她有一句让家长动容的话：作为一名老师，希望别的老师怎么教育我自己的孩子，我就怎样教育我的学生。她把无私的爱奉献给了她的每一位学生。 

她爱学生，做学生的知心朋友。马丽丽，是七年级时从东北转到她班的一个小女生，由于新转来，口音差异大，很多老师讲课她听不懂；由于教材不同，很多学科她都跟不上，对学习失去信心，一度想退学。很长一段时间她天天跟她谈心，帮她补习功课，给她鼓励，使她慢慢树立了信心，学习也一点点赶上了。通过与学生的接触，她了解到马丽丽的家庭困难，就经常买些学习用品送给她，慢慢的马丽丽同学把她当做知心朋友，向她敞开心扉，主动找她谈心，学习也认真刻苦了很多，变得开朗自信了，成绩也进步很大，第二学期还担任了班干部呢。 

她爱学生，尊重信任、理解宽容学生。无论是落后的学生、心理有问题的学生，还是犯了错误的学生，在适当的时候，张敏老师都会对他们说上一句：“老师相信你一定能行！”由于受到尊重信任，她的每个学生都以自己独特的形象乐观自信的出现在老师面前。由于尊重信任，她跟学生相视一笑，一切尽在不言中；由于宽容理解，她班上最调皮的那个马同学对她说：“老师，我再违反纪律，我就觉得对不起您，没脸见您！”  那个犯了错被批评教育了的学生回家后和父母说：“看来这个老师对她不存在偏见，处理问题比较公平，我以后要‘重新做人’，不再违犯纪律了，要好好学习，不能让张老师失望。” 

爱奉献、爱钻研，带领团队发展壮大。

作为一名党员教师，她深知“要给学生一碗水，教师要有一桶水”的道理。她不断学习，勇于创新、锐意改革，积累了丰富的基层教育教学管理经验，有较高的教育教学专业素养。相继承担了“生物过程探索式实验教学”、“初中生物探究实验中的问题设计”等多项实验与研究课题，多次在市级以上重大教学研讨活动中出示公开课，连续多年作为寿光市导师团成员参与“送课下乡”活动，学校为其成立“张敏生物工作室”。 

她充分发挥模范带头作用，敢当课改“排头兵”。工作中，积极创新教育教学方法，积极探索课改的新路子、新模式。在生物教学中，积极带领学生通过实验来认识生物，指导学生生物兴趣小组的活动，尽可能的将生物实验走出实验室，延伸到生活的每个角落，让学生体会到学习生物的乐趣，引导学生去探索未知世界，从而提高学生学习生物的兴趣。利用闲暇时间，组织广大教师积极编写校本教材，提升了师生的生物素养，丰富了学校“三圣教育”课程体系内涵。积极创新教研模式，助推校本教研走向高效。积极带领学校各教研组开展学科教研工作，创新教研模式，力求校本教研在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。真正使教研活动经常化，专题化、系列化和高效化，逐步创立了“主题教研四步法”，大幅度提高了学校的育人质量，得到了上级领导的一致好评。 

落实“传帮带”指导作用，引领教师快速成长。作为一名全市生物学科骨干教师、寿光市生物兼职教研员、寿光市生物学科带头人，她深感有责任、有义务引领全校教师和全市生物教师的业务成长。几年来，多次在市级以上组织的重大教学研讨活动中出示公开课、观摩课；连续多次参加寿光市教育业务部门组织的学校“城乡结对”“同课异构”“教研联盟”活动，送课达20余节；连续多年担任市教育局组织的优质课、教学能手评选活动评委，指导全市的初中生物教学。在学校开展“青蓝工程”活动中，充分发挥骨干教师的引领作用，积极与青年教师进行“结对帮扶”，指导青年教师备课、上课、研课，先后帮助了韩立霞、李慧君、杨沙沙、王晓彤等多位老师快速成长。 

学生说，她是我们的知心姐姐；家长说，她是孩子的指路明灯；同事说，她是执着的追梦者。