寿光教育云

学校工作报告

稻田镇王望初级中学

2017.10

一学年来，我校紧紧围绕创建轻负高质的农村优秀初中的办学目标，在市教育局、镇教办的关怀指导下，依靠全体教师的共同努力和广大家长朋友的大力支持，学生素质培养和教师业务培养成效显著，在上级组织的征文比赛、才艺展示、体育竞技、教师业务竞赛中取得佳绩，学校教育教学工作取得了较好的效果，先后荣获：

潍坊市优秀弘扬传统节日文化节日活动方案奖，寿光市实验教师说课优胜学校，寿光市青少年安全成长计划先进集体，寿光市家庭教育先进单位，十七届“新华杯”读书征文比赛优胜单位，寿光市中学生英语才艺展示优秀组织单位，全国青少年安全知识网络大赛优秀组织单位奖。赵玉娜、巩翠玉、刘霞老师分别获得了寿光市实验教学能手和电教能手。

这些成绩来之不易，体现了我校师生同心协力，积极进取的工作态度和作风。一学期来，我们主要在以下几个方面加大了工作力度。

　　一、采取三大举措，提升办学质量，同时落实三大工程，全面实施素质教育。

（一）三个举措，提升办学质量

1、    规范常规，向常规管理要质量

坚持不懈地抓教学常规的落实，重点向过程管理要质量。对教师集体备课、理论学习、作业布置与批改、质量检测、听评课等常规加大监查力度，每月检查汇总。

2、更新观念，向课堂教学要质量

只有保证课堂教学质量，才能保证学校教育教学质量。学校加强以课堂教学为中心的教学研究，稳步提高教学质量。

3、加强教学研究，向教研活动要质量

为适应素质教育的要求，我们组织全体教师开展了一系列卓有成效的教学研究工作。

（1）充分利用教研活动时间，进行集体备课、理论学习、业务培训、听评课，将其作为业务水平提高的重要措施，注重实效，真正提高质量。将每学期开展的“一人一堂优质课”作为教研究的常规活动，作为年级组之间、教研组之间、教师之间相互交流的教研平台，并以此带动“五步三学”高效快乐课堂教学改革的整体推进。

（2）加强对课题实验的管理，整理好实验档案。落实对课题实验的组织管理，重视实验的原始数据的搜集、整理和积累，使课题实验真正服务于教学，落到实处。我校的国家教育部“十二五”重点课题《语文“少教多学”策略和方法研究》结题，并获得了寿光市教育教学优秀成果三等奖，此后，全国教育科学“十三五”规划课题“中华优秀传统文化与语文教教学资源研究”获得立项。《优秀传统文化与中小学语文、思品课堂融合研究》获潍坊市“十三五”重大课题立项。

（3）加强网络化研究的开展，提高教师现代化技能。一年来，不断更新现代信息技术教学设备，加强了对各个教育管理平台和教研平台的管理，多次对教师进行培训，努力提高教师运用网络和多媒体的能力，顺应时代潮流，更为提高教育教学质量拓展更广的前景。

（二）、三大工程，落实素质教育

1、加强师资队伍建设，搞好教师成长工程

（1）开展“青蓝工程”，搞好“结对子”工作，实施“名师带动”“名班主任带动”战略，充分发挥教学能手、骨干教师的指导作用，通过举办公开课、研究课等活动，带动青年教师教学水平提高，同时通过各种活动，开阔教师的眼界，促进学校教师整体教学水平的提高。

（2）加大校本课程开发力度。鼓励各学科教研组深入挖掘，根据学科特点利用平时的积累，开发富有特色的校本教材。另外，结合“《论语》智慧伴我成长”特色学校建设，编写了“《论语》选读”教材，使我校的校本教材进一步丰富。

2、努力发展学校特色，开展大阅读工程

（1）加大投入，营造书香氛围。我们增设了三个学生阅读室，购进书架35个，充实了阅读室流动性书籍和班级图书角，学校为每个班级配置了丰富的图书，并在每个阅读室放置了十个书架，定期更换图书，保证学生有充足的阅读资源。同时学校图书室开放，学生可随时去办理图书借阅手续，方便了师生阅读。

（2）开展了语文阅读工程和英语提升工程。我们认真开展语文主题学习实验和专题阅读课，并结合特色学校创建，安排了每天十分钟诵《论语》、写《论语》笔记等活动。每周保证一节正规阅读课。

3、以丰富多彩的活动带动师生阅读工程的开展。班子成员带头读书，每个周前会是学校领导班子的读书沙龙活动，校长带头背诵《论语》，谈读书感受。在班子的带动下，开展了多次师生读书沙龙、好书推荐会、阅读笔记展评、读书手抄报展评、征文评选、好书淘宝超市等。阅读工程的实施，让我们的校园洋溢着书香。今年，我们再次获得寿光市新华书店杯征文优胜单位、寿光市第六届、第七届“语文主题学习杯”现场限时作文大赛优秀组织单位、英语才艺展示优秀单位等荣誉称号。

  （三）每天静心十分钟，开展规范书写工程

各科教学都加强了对学生的规范汉字意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文教师要根据各学段的学科课标要求负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节：备课写教案、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导都要力争做到汉字使用规范化。

将《论语》诵读与规范书写结合来，要求学生每天晚饭后十分钟诵读《论语选读》，摘抄经典语句，每周日下午到校后半小时，静心练习写字，让学生在诵读经典中静心规范书写。

   二、抓好德育工作，为学生终身发展奠基

1.注重学生的良好习惯培养。

以中小学生守则和中小学生日常行为规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评，对学生的生活环境卫生、言谈举止、课堂纪律、课间活动、就餐秩序、午晚休纪律等加强管理，将日常考评与学生综合素质评价挂钩，将管理落实到日常生活细节中，常抓不懈。班主任对学生的管理和教育，涉及到学生成长的方方面面，不仅要教他们学知识，更要教他们学做人，从早晨六点学生起床前，到晚上十点入睡，班主任老师都要跟学生一起生活。他们关注着学生的点滴表现，用极强的责任心对待这份工作，理应得到我们家长朋友的理解和支持。(举杨思强、刘金元、刘杰、康建磊等班主任的例子)

2.特色学校创建扎实落实，初步形成校园文化特色。

中华文化沿袭至今，其育人作用不可忽视。经过一番努力，以“《论语》智慧伴我成长”为主题的特色学校创建正我校全面推进。我们对学校走廊、教室、宿舍、广场等各个区域的文化墙进行了重新设计，让学生在浓厚的文化氛围中得到熏陶。同时组织老师们深入研究实施方案，开展了丰富多彩的活动，如每日诵读、课前一分钟演讲、手抄报展评、笔记展评、读书沙龙等，让传统文化滋润师生的心灵。

3.抓现代公民教育。

用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：爱国歌曲大家唱、经典诵读、入团宣誓仪式、校园读书节、传统节日文化教育、节能减排低碳生活活动、开学典礼表彰大会、请消防队领导来校讲座、法制专题报告等。培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。

　  各种德育活动的开展，在潜移默化中影响着学生的思想行为，我们欣喜地看到，我们王望中学的学生出了校门之后，举止文明，体谅父母，落落大方。这也是学校和家长共同努力的结果。

三、重视艺体教学，展现学生个性风采

艺体教学是素质教育的重要层面。一年来，我校重视艺体教学，提升了素质教育的内涵。

1、按课程方案开全课程，开足课时，不允许随意调整艺体课，更不允许随意停课。

2、开展阳光体育活动，合理安排大课间和活动课，针对学生体质检测项目开展相应活动，学生的体质检测成绩较往年有明显提升。

3、开展好艺体兴趣小组活动，将兴趣小组与社团活动结合起来，在活动中提高学生的素质，发展学生特长。2017年市元旦新合唱比赛中，我校潘文慧、慈立怡、杨晓丹、谭淑萌等代表的合唱团获得市优秀奖。

4、艺体比赛取得佳绩：

在今年的“体育彩票杯”潍坊市拳击锦标赛中，我校代表寿光市出战，获乙组团体总分第一名、甲组团体总分第二名以及体育道德风尚奖，参赛队员获得12个第一名、15个第二名、16个第三名。

在寿光市体育联赛春季赛中，我校获羽毛球团体总分第六名，校园活动展示第11名；在去年的秋季赛中，我校获得男排第3名，女排第7名，男篮第6名，女篮第7名。在今春的校园体育活动展示中，我校的跳绳队和3人制女子篮球获得优秀成绩。刘春晓、张俊宇、慈文旋等成为运动小明星。

一年来，我们团结一心，克服困难，艰苦奋斗，保稳定，求质量，促发展，较好地完成了学校年初制订的年度目标任务。成绩属于过去，未来任重道远。在今后的工作中，我们将继续脚踏实地，以真抓实干的精神，干好每一项工作，勇于创新，求得更辉煌的成绩。我们新学年的重点工作初步拟定以下几点：

一、加大课堂改革管理，引领发展。

引导教师立足课堂，开展问题研究，关注“五步三学”课堂的全过程，培养学生自主管理、合作学习的习惯，实现由“个体学”到“对学”直到“群学”的转化，建立课堂规范。切实转变学生的学习方式，让“自主、合作、探究”的学习方式 成为课堂学习的主要方式。避免“一刀切”的模式，真正打造和谐生态的课堂文化，落实学科育人，让有特色有内涵的课堂教学成为学校的铭牌，教师的铭牌。

二、扎实抓好常规建设，督促前行。

加强教学常规管理，抓实、抓细教学常规各个环节。进一步修订完善教学常规实施细则，每位教师的备课、上课、作业批改、命题研究等都严格按照所教学科的常规进行。实施有效的教学质量监控，形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学监控措施。利用常态调研、随堂调研、集中调研等形式对教学工作进行监控，以扎实的过程管理实现教学的高效优质目标。

在新学年，我们特别提出把命题研究能力纳入教师的基本功建设。通过提高教师的命题研究能力，促进教师对教材的整体把握能力，督促教师形成更为系统的知识体系，并与当前的教学方向接轨，进一步提高个人的教学业务水平。

 三、以教研为抓手，实现突破。

针对本校特点，开展好校本教研。一是制定有效的教研制度，对教师参加教研进行约束和激励。二是探索丰富实效的教研活动形式，让教研工作真正起到促进教师成长、提高教育教学质量的作用。定期集体教研与“教学共同体”建设是已经非常成熟的做法，在此基础上，开展好独立备课、集体备课、“同课异构”、“异课同构”等活动，挖掘教师的潜能。在开展教研的过程中，教研组长要承担起研究员的责任，关心教研的成效，不能走过场。

新学年，教研组要承担起开发校本课程的责任，充分发挥教师的才能，研究本学科本领域的教育资源，开发出符合中学生特点，能够吸引学生求知的估质校本教材。

四、扬长补短，实现全面发展。

针对教学中的薄弱学科，要组织教师多研究多学习，找出薄弱学科成绩不足的内因，通过外出学习、骨干带动、评价激励等措施，促进成绩的提升。在下一步的教学工作中，针对农村初中学生阅读量有限、对阅读不重视的问题，我们要着重加强阅读教学的开展，从教学方案、阅读环境、阅读资源、教师评价、活动设置等方面，结合“读《论语》，学做人——《论语》智慧伴我成长”的特色学校建设工作，以及传统文化进校园的活动契机，真正把我校的“悦读厚学”工程打造成学校品牌。

五、重视教师培养，夯实基础。

通过校内培训，岗位比武，外出学习,校际交流，参加竞赛等多渠道提高教师的综合素养和教学水平。本着“关心教师、尊重教师、为了教师、服务教师、发展教师”的原则，立足学科，围绕“计划——实施——检查——总结”四个环节，设定工作质量标准，及时培养典型，及时发现问题，及时解决问题，确保落实到位。

六、做实德育工作，优化形象。

1、强化师德教育。加强师德建设，开展签订师德承诺书、向学生公开承诺等系列师德建设活动，扎实开展师德考核工作。

2、做实学生德育。加强班主任培训，建设好德育管家理网络。把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理，使学生形成良好的做人、学习和生活习惯。