寿光教育云

 随着教育发展进入新的时代，学校将在新的学年里加强教科研方面支持和管理力度，务求立足教学实际，通过校级小课题研究，有针对性地发现、探讨、解决教学中的一些急迫问题；通过组建不同级别、不同规模的科研团队并由之带动，逐步形成校级科研体系，使得研究与学习能够内化为全体教师的自觉意愿与行动。为此，希望全体教师能够高度重视，为了个人和学校的共同发展而积极参与。

一、本学期校级小课题研究的重点和组织方式：

本学期我校小课题研究的重点应主要围绕立德树人、“激情教育”管理（教学、班级等）创新、“高效课堂” 教学创新、“新高考模式下的教育教学策略”教学创新、“中华优秀传统文化” 教学创新、学生发展多样化、评价（教师、学生、教学）科学化、教师专业发展多元化、家长学生满意度等方面进行，可以结合工作实际、学科特点，以“发现解决问题、提高效益”为切入点选题立项。

课题研究以年级组、备课组、前后勤处室的团队合作为主（研究团队人员数量包括主持人在内不能超过5人），同时也提倡个人在其它教育教学方面的创新性研究。

二、本学期校级小课题研究的申报与成果验收：

本学期学校小课题须于3月底完成申报。申报需要填写好小课题申报表并将纸质文本一份于3月31日前上交教科处（综合楼一楼南巷1017室）。电子版发至ftp_教科处—教科室“小课题申报”文件夹中。申报表见附件。前一期已申报未结题的课题如果需要继续研究，必须重新申报，避免出现遗漏和人员差错。

三、研究建议

1.要务实研究：研究立足教学实际，求得解决一些现实问题，研究要具有针对性、有效性。

2.要功在平时：功夫要下在平时，使研究日常化、生活化，成为一种教研常态。

3.要注重合作：研究方式力求多样灵活，为扩大视野，集思广益，可加强与同事的交流、沟通，注意充分利用网络与报纸，及时了解当前教学的一些最新动态。

4.要重视成果：研究成果形成后，可以多种方式展现，如平时可作论文发表，可用作交流论文。要注意成果的现实转化应用，把研究的推进与实践的推进结合起来，且注意实践的记录总结。

 5. 要重视过程：对于研究的问题，要有明确记录，如规划、设想、具体措施、操作过程的相关材料、图片、实录等。

                                                                       寿光现代中学

                                                                            2019.2