| 评价项目 | 评价指标 | 评价细则 | 评价方法 |
| 基础环境建设（30分） | （一）校园网络（10分） 1.千兆校园网；
2.有线无线全覆盖；
3.光纤接入，网络拓扑合理，布线规范；
4.网络运行安全、运行稳定。 | （1）采用星形或环形拓扑结构，两层架构（核心层、接入层）或三层架构（核心层、汇聚层、接入层）建设校园网络，网络中心配有规范的网络拓扑图。（2分） | 现场查看 |
| （2）实现校园网络全覆盖、全接入，千兆带宽到楼宇，百兆带宽到桌面，每个教学、办公场所均有网络端口，且端口数量满足使用需求。（2分） |
| （3）网络中心、办公室等场所网络布线合理规范、设备无尘土，电源设置标准安全。（2分） |
| （4）校园网设备更换、配备日志有记录；UPS电源系统支持数据中心核心设备半小时以上的连续离线供电。（1分） |
| （5）鼓励学校建设无线网络，最低满足如下要求：无线网络采用基于无线控制器的瘦AP系统架构，采用千兆接入，满足可管理、安全、QoS、漫游等功能要求。AP数量根据场地面积、可能并发的无线终端数进行合理设置，各移动终端能满足在日常教学等各种应用中所需的带宽等需求。支持无线智能射频管理、智能负载均衡、无线Web Portal 认证、微信认证等。（3分） |
| （二）智能终端（智慧课堂、计算机配比）（10分） 1.教学用计算机配备达标； 2.计算机机房达标。 | （1）学生用计算机按照《山东省普通中小学办学条件标准》Ⅱ类标准配备；满足学习需要；计算机教室配备多媒体教学管理软件并具有屏幕广播、多频道教学、屏幕监视、遥控辅导等基本功能，教室内布线合理规范，机房用电标准安全，教室整洁干净。（3分） | 现场查看，平台数据检测 |
| （2）教师数与教师用计算机比例达到1：1。安装教学助手，并做为日常授课主要工具。（3分） |
| （3）学校应配备一定数量的智能终端设备，探索移动终端在教学中的应用。（1分） |
| （4）学校主要公共服务区域（图书馆、活动室、行政楼等）至少配备一套公用终端，如大屏幕触控一体计算机，根据要求可将各类媒体信息通过网络及时传递和播出。（2分） |
| （5）建设有录播系统，能够满足“名师课堂”、“名校网络课堂”等应用需求。（1分） |
| （三）班班通（10分） 1.班级与功能室多媒体终端配备达标； 2.多媒体设备集中控制； | （1）每个教室和功能室配备一套多媒体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学需要。（3分） | 现场抽样查看 |
| （2）具备智能型多媒体中央控制系统，实现教室内主要电子设备的集安全控制。（2分） |
| （3）教室内计算机安装教学助手，方便教师日常授课。（3分） |
| （4）教室内多媒体设备布线合理规范，用电标准安全，设备整洁干净无尘土。（2分） |
| 应用服务（38分） | （一）校园门户（5分）
1.基础架构规范明确； 2.网站建设规范，应用高效； 3.全体教师知晓平台； | （1）云平台学校机构、岗位、人员信息、角色等基础信息设置规范条理。（1分） | 现场抽样，平台数据检测 |
| （2）学校门户栏目合理，布局美观，各部门积极参与，内容更新及时规范。（1分） |
| （3）教师知晓平台，能熟练进入个人教学空间与办公空间，熟练使用平台完成日常教学与网上办公，并能将个人优质教学、教研等文章投稿至学校门户。（2分） |
| （4）学校平台发文规范标准，无涉密文件发布。（1分） |
| （三）智慧管理服务(18分) 1.智慧校园平台规划合理，使用规范； 2.办公管理、学生管理、教师管理、教务质量管理、智能排课等功能使用效率高，内容丰富； | （1）学校内部日常行政事务管理信息化，如公文流转、通知发布、请假审批、周行事历等。（4分） | 现场抽样，平台数据检测 |
| （2）学校日常审批查询类事物管理信息化，如公告管理、工资管理、加班管理、值班管理、物品管理、车辆管理、教室预约、每周食谱、课表管理等。（8分） |
| （3）及时向家长推送学校通知公告、学生出入学校、学生日常学习表现情况等优质内容，引导家长使用云平台或家校帮进行家校沟通。（3分） |
| （4）实现无线移动办公。教师能熟练使用家校帮进行公文流转、通知公告、物品申领报修、办公审批等。（3分） |
| （四）智慧教学、学习、评价服务（15分） 1.利用教育云平台高效辅助教学； 2.做好家校帮平台的特色应用； | （1）根据寿教函[2016]60号《寿光市学习空间人人通应用考核方案（试行）》计分，从教师空间、活跃度、教学助手等方面考核。（9分） | 现场抽样，平台数据检测 |
| （2）假期利用云平台开展公益服务，部署线上实践活动，满足学生个性学习与发展需求，提升学生综合素质，发展核心素养。（3分） |
| （3）学生管理信息化，实现学生日常表现考评记录，汇总到成长档案，为多维监测、跟踪、分析学生综合表现提供数据支撑。（3分） |
| 数字资源 （5分） | （一）数字资源建设（5分） 1.数字资源覆盖全部学科 2.全体教师参与校本资源制作 | （1）能利用云平台及各级各类教育信息化公共服务平台的学科教学资源开展教学与学习，学校每年录制不少于30个解决特定问题的微视频或10节校级(含)以上公开示范课，定期补充、更新校本化教学资源。（3分） | 现场抽样，平台数据检测 |
| （2）教师能利用云平台工具制作相应的智慧化教学资源并有提交，按年度列出校本资源的目录，资源覆盖所有学科所有年级并有一定的存量。校本资源建设要有长远与近期规划。（2分） |
| 应用成效（15分） | （一）教师应用成效（5分）
1.教师信息素养高
2.个人空间活跃率高 | （1）计算机房等专用教室使用效率高，利用信息化手段开课课时不低于学期总课时的80%。（1分） | 现场抽样，平台数据检测 |
| （2）教师能熟练使用教学助手等云平台工具进行授课，个人教学资源(包含课件、教案等)有存量，并能熟练应用个人空间进行学生学习活动设计、教学任务安排等信息化教学活动。（3分） |
| （3）具有电子书包教学实验班，实验班至少有一门学科应用电子书包进行常态化课程教学（1分） |
| （二）学生应用成效（5分） 1.学生信息素养高 2.个人空间活跃率高 | （1）学生能通过个人空间进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等学习活动。（1分） | 现场抽样，平台数据检测 |
| （2）学生信息素养高，能参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛，近两年内有学生获奖。（2分） |
| （3）积极组织学生参与云平台各类线上活动并取得一定成绩。（2分） |
| （三）学校应用成效（5分）
1.信息化应用常态化
2.创新应用物联设备 | （1）每学年能够利用教育云平台开展信息化教学评比活动2次及以上，并能提供反映活动情况的通知、图片、视频、作品等证明材料。（1分） | 现场查看 |
| （2）智慧教学覆盖全体教师，积极开展信息技术与学科深度融合研究与应用工作，成绩突出，近两年内有教师参加教育教学信息化大奖赛活动。（2分） |
| （3）利用教育云端各项功能模块，与物联设备结合创新学校信息化管理与应用。（2分） |
| 队伍管理 （12分） | （一）机构队伍（5分）
1.校长具有清晰的智慧校园规划和设计能力；
2.信息化工作领导小组工作常态化；
3.有信息化建设与应用研究团队； | （1）校长信息素养高，带头实践智慧校园建设，起引领作用，能在智慧校园实施过程的每个阶段，组织审定效果评估意见，做好下一步工作方向的决策。并能定期召开相关工作会议，每年至少2次。（2分） | 现场查看 |
| （2）学校有智慧校园建设与应用工作领导小组，由校长或主管副校长任组长，单独设置中层管理机构（电教中心或网络中心），明确具体人员并落实相应的职责和待遇，常态化开展工作，能够规划学校有效应用各项云服务。部门要有工作计划与总结。（2分） |
| （3）智慧校园管理人员信息化专业能力强，能够解决本校智慧校园建设和应用中的常见问题；24个教学班(含24个)以上的学校，应配备2名及以上专(兼)职管理人员，24个教学班以下学校应配备1名专(兼)职管理人员。（1分） |
| （二）人员培训（3分） 1.管理员活动积极、学校应用培训及时 | （1）管理人员要定期参与市组织的智慧校园管理与应用培训、研讨活动。（1分） |
| （2）每年组织开展4次以上教师信息技术（技能）相关培训。（2分） |
| （三）制度、规划与经费（4分）
1学校规划完整规范 2.管理制度健全 3.有专项经费保障 | （1）学校智慧校园中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。（1分） |
| （2）智慧校园相关管理制度健全(包括管理、应用、网络安全、人员培训等)，有智慧校园应用专项绩效考评制度，并与教师考评、奖励挂钩。（2分） |
| （3）每年均安排相应的经费用于设备增添更新、维护保养、软件更新和相关应用的服务经费。有近三年的教育信息化投入经费账目与设备清单。（1分） |
