寿光市实验中学创建数字化学校创建工作实施计划
随着教育信息化水平提升，学校信息化的发展又一次面临着挑战与机遇。学校的网络设施，不能满足学校新一轮信息化工作的推进，尤其网络带宽不足已成为制约学校教育信息化发展的瓶颈；教师的信息素养需要不断提高，信息技术与学科教学整合将是学校信息化发展过程中的长期研究课题；学生是信息化的主体，但学生在网络上的德育自律能力制约着网络向学生的开化程度；校园网络上校本教育教学与学习的信息资源还不能满足教师和学生的需求。我校依据《寿光市中小学数字化学校建设实施方案》精神拟在以下几个方面开展数字化学校的建设：
（一）、优化校园信息环境，提高师生信息素养
1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。添置必要的硬件、软件设备，提高内网运行速度；在有关部门的配合下增加带宽，提高 Internet的接入速度。扩充教师电子备课的功能，为教师创造更多利用信息技术的条件。充分利用好学生计算机教室，开放实施使用，提高使用率，引导学生课余时间正确使用计算机。
2、健全、完善校园网络、校园网站的运行制度，贯彻网络管理制度化，规范使用信息技术资源要逐步成为广大师生的日常行为。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率。
3、基础设施的建设以“两网四室”为重点，即：校园网的正常运营；对互联网信息获取的监控；计算机房、网络管理室、多媒体教室、普通教室标准设施落实及其维护管理。
4、推进学校教育信息化，师生的信息素养培育是关键，这是学校内涵建设的软实力体现。让学校的信息化带动教育的现代化。用强化我校“信息技术应用工作室”、“编辑工作室”的“领衔”功能，把教育观念的更新、信息素养的提高和教育技术的进步紧密结合起来。要继续加强对教育信息化骨干教师队伍的网络教学培训，实现信息技术与课程整合能力提升，示范、辐射、校本培训的作用；对全校教师持续开展信息技术、网络教育理念和手段的培训、信息技术与课程整合的应用性培训，推动学校教育信息化的进程。
5、通过探索，逐步实现实验室、图书室、阅览室等数字实验室建设及TI技术在教学的推广应用。
（二）、以推进教育教学为核心，构建数字化教学平台
1、充分利用校园网的互动和网络传输功能，通过开发软件的支持，将先进的教学理念和教学手段与网络融合，创立自己的网络教学特色。充分利用现代教育技术手段，通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的教学结构和教育过程，达到培养大批创新人才的目的。
2、完善扩充“互动教学论坛”等的平台功能，实现教师、学生、家长的教学实时交流和互动，形成大容量、开放式学习环境和教学资源的积累。
3、汲取外校经验，建设校本特色基于WEB的多媒体计算机辅助教学资源、课程开发的校园网教育教学平台。包括信息发布、教学资源管理、网上存储、网上交流、教学软件库、课件库、素材库、特色主题网站、班级主页等集信息服务、教育管理、教育资源系统为一体，使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，充分发挥网络优势，提高教育效益。
4、建立网络学习系统，包括教师无纸化备课、学生自主学习平台的开发、学习资源的共建共享、电子图书馆、校本课程建设等与新课改和新基础教育实验的融合内容，对数字化学习行为方式进行探索与实践。
5、在建设发展图书馆数字化资源库藏，以纸质方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类，多形式、多规格和多层次的教育教学服务。
6、向社区提供学校优质教育教学资源，发挥网络优势实现和社区的教育互动、利用社会（行业）资源进行专题教育、远程教学和在Internet上的学生、家庭、社会与校际协同学习活动。
（三）、构建数字化教育环境，实现学校教育过程的全面信息化
1、在学校网站现有结构上进行两个网站的建设：外网为学校门户网站，内网为集信息发布、教育管理、教学管理、教务管理、学习系统、公共信息服务等多项功能的数字化教育环境。
2、学校管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校关于人事、教务、研训、党团、后勤等信息。通过学校门户注册登录后，经统一身份认证，提供公共基础数据查询、一卡通、后勤、家校联系、视频点播、信息检索等服务。
3、通过区教育局“学籍管理系统”等软件的成熟运用，将学生素质教育成长记录及教务行政管理的学校管理、教学管理、教师管理、学生管理等纳入数字化。
4、校务行政管理的干部人事、审计档案，总务行政管理的资产管理、财务管理、学校基建、后勤保障，行政办公管理的公文、简报、会务、督查、事务、公共信息等在现有管理软件的基础上，通过逐步引入、自行开发等方法实现网络化。利用教育局软件系统，实现学校教育行政管理自动化。学校各部门、以及所有有关的办公人员都可以在桌面计算机上处理日常工作，在网络上完成绝大部分公文的处理和传送工作，提高协作效率。
5、依据区“教育信息化实验学校”建设规划的安排，逐步提升校园数字化环境，实现电子校务（信息发布平台、办公自动化、数据中心、集成的信息系统）、教育资源（课堂教学、教学资源、数字图书馆等）、虚拟社区（后勤服务、校园一卡通等）、网络服务与网络安全为一体的数字化教育环境。
（四）、完善保障机制，为数字化学校创建保驾护航。
1、组织保障
“数字化实验学校”建设要在一把手任组长的学校信息化领导小组的统一领导下开展，学校各个部门工作要有自己的结合点和发展点，信息技术中心负责制定实施方案并在技术上指导和辅佐各部门联合落实各项具体工作，信息中心总体负责网络技术支撑。
2、人员保障
基于“数字化实验学校”建设的浩大工程并对照“市数字化学校”建设方案和评估指标，学校需要有一支人员配置丰富、业务能力强、而又刻苦敬业的专业队伍。
3、经费保障
学校要根据实际对“数字化学校”建设加以资金的合理投入，主要用于“数字化学校”建设所需要的软件平台的开发、硬件设备的完善、环境建设、奖励基金的投入等。