寿光教育云

一、个人基本情况
李钦涛，男，1974年10月生，硕士研究生学历，中共党员，高级教师，潍坊市教学能手，潍坊市优秀教研员，潍坊市优秀教师，原任寿光市教体局基础教育科科长，现任寿光市实验小学校长。
二、办学理念
自担任校长以来，笃信“学生第一”信念，把“创办家长满意的学校”作为办学目标，不断深化课程教学改革和课堂改革，大力实施素质教育，精心打造人文校园、平安校园、书香校园、特色校园，大力提升学校办学品位，努力兴办家长满意的学校，确保学校健康、和谐、可持续发展。
三、工作措施
一是深化课程改革，推动素质教育。学生根据兴趣爱好走班选课，构建了全员育人、全程育人、全方位育人的全息育人活动模式；同时，与校外民办学校对接，引进社会上有特长的专业老师和知名人士，免费到学校给孩子们授课；国学诵读节目《穿越唐宋》参加了山东省“龙脉越千年”中国传统节目汇报演出，登上了北京大舞台；小记者主题性实践活动让学生在实践中体验，体验中成长，在社会上引起较大反响。
二是开展课堂教学改革，创建“导学生成式教学”。班级内构建学习型合作小组，让学生在课堂上，“学会、会学、乐学、创学”做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，学生在课堂上既能收获知识，培养能力，又能收获快乐，充分实现课堂真正意义上“质”的提升。
三是加强队伍建设，促进教师专业发展。本着“走出去、请进来”的原则，学校聘请潍坊名师于美霞来校面对面交流、手把手指导；请“潍坊梦之队”进学校上公开课，示范引领；构建教师各学科专业发展共同体，助推成长；组织开展“对话教研”、“跨校教研”促进教师专业化成长；组建教学学科团队，组织教师赴北京、上海、江苏、济南、泰安等交流学习，让老师们在学习中提升，在借鉴中创新，在改革中思考，在实践中提升。开展班级推门课、年级学习课、学部提升课、学校精品课等丰富多彩的听评课活动，同时，深入课堂一线调查研究，大力推进说课、评课、磨课等活动，每学期带头搞业务讲座4次，主持班主任论坛、学科研讨会均10次以上。在反复调研、磨课基础上，构建“导学生成式”课堂模式，搭建多维高效互动平台：一是预导，以学生“形象思维”为切入点，促进学生由“形象思维”向“抽象思维”的自然过渡。二是诱导，教师充当摆渡者，发展学生“抽象思维”，让学生安全、快乐过河。三是熏导，生成精彩瞬间，刺激学生求真、向善、唯美的追求，在潜移默化中张扬个性。四是教导，把自己当成学生，寻找童年的影子，找准自己和学生思维的“交集”部分，在平等对话中有效生成。五是化导，让学生在辩论中“去伪存真”、“去粗取精”，强化对知识的理解和记忆。
四是创新德育载体，积极构建生态德育。开设校内“活动超市”，周一至周五下午活动课程联排，提供国学、机器人操作、科技操作、数学探究、音乐等60多种特长活动课，学生们走班选课，做到教师人人有项目，学生人人有特长。以春节、清明节等为载体，让孩子们了解爱国志士、仁人志士的故事，知道传统节日文化内涵和家乡生活习俗。推行艺术素养普及行动，培养孩子们儒雅素养和高贵气质。开展“读书漂流”活动，配备了寓言故事、童话、成语故事等书籍；同时，成立班级读书角，开辟读书长廊，不断推进读书活动水涨船高。“活化”国旗下讲话，精心设计升旗仪式、温馨提示、荣誉时刻等板块，丰富教育内涵。成立120多人小记者团，充分利用图书馆、博物馆、少年宫、仓圣公园等资源，开展丰富多彩的主题实践活动，积极参加“冬暖行动”等公益活动，对孩子进行家国情怀、社会关爱和人格修养教育。套餐化德育，陶冶了学生情操。几年来，该校参加主题实践活动100余次，写下实践日记20000多篇，在各类报刊杂志发表文章1000多篇；涌现了一大批优秀学生：齐鲁全运小记者桑晓萱、山东好少年单宝磊、潍坊市十佳少先队员张曦、潍坊市优秀小记者徐艺媛、寿光市美德少年赵昱伟、寿光市十佳少先队员王靖博……
五是开展延时服务，解决群众后顾之忧。从2014年开始，学校积极开展“推行延时服务，打造放心校园”活动，通过组织开展放心小餐桌、温馨午休室、特色兴趣小组、打造体育活动区等服务形式，让600余名学生中午、下午放学时不能及时被家长接走的学生，有固定午休、午餐、文体活动和等待场所，并组织开展餐前感恩教育活动，提升学生们的文明素
六是养，真正实现了家校教育无缝对接，受到家长一致好评。整合资源，改善办学条件。积极协调资源、筹措资金，在市政府的牵头协调下，原市技术监督局办公楼改造成为可容纳600名幼儿的高标准省规范化幼儿园。原劳动大厦也改造成一间间宽敞明亮的教室和一口口多功能教学用房。
四、取得的绩效
一是学校师资力量得到极大提升。经过近几年的快速发展，到目前现有校学生2400多名，49个教学班，共有教职工131名。学校有专任教师118人，其中特级教师3名，潍坊市教学能手28名，寿光市学科带头人18名，寿光市教学能手占全体教师的50%以上，在园幼儿600多名，36个教学班。
二是学校办学条件得到极大改善。学校各类功能教室建设齐全，学科专用教学设施配备均达到省级办学条件标准。现有各学科功能教室35口，其中科学教室、仪器室5口；综合实践活动教室 3口；科技活动室 1口；德育展室 1口；音体美功能室 14口；多媒体功能室5口；心理咨询室1口；图书室及阅览室5口。现拥有图书7万余册，建成4000平方米塑胶操场。协调资源改建了可容纳600名幼儿的省规范化幼儿园，并扩容了36间幼儿教室和17口幼儿用多功能教学用房。建立了完善的校园网络系统，专任教师人手一台电脑，学生电脑152台，2013年，学校顺利通过全国义务教育均衡市验收。
三是教科研成果显著。学校以深化课程改革、践行素质教育为抓手，以课堂为主阵地，探索形成了“导学生成式”新型课堂教学模式，并获市政府成果奖；同时深化研究《推行“三步六段导学生成”教学模式，深化“345”优质高效课堂》课题，获市重大问题行动研究二等奖。建立完善了“对话式”教研机制，经验在全市推广。《小学英语词汇多元识记教学法》获潍坊市政府教学成果一等奖；《小记者在行动》获潍坊市政府成果二等奖；《儿童文化视角下小学习作教学探究》、《打造品牌班级，促进学生素质全面提高》、《家长学校教学管理模式行动研究》、《家校携手，打造完美教室，促进师生和谐发展》等获寿光市政府教学成果奖。同时，先后申请立项了很多国家级、省级的大课题，让课题研究服务于教育教学，撬动课堂教学、德育管理的持续增长。素质教育成效显著。在全市小学生素质教育成果展示活动中，学校获数学口算、数学实践活动、写字比赛、综合实践活动、科学实验活动六项单项优胜奖和综合组织奖；在全市写字、读书读报比赛、少儿书画等比赛中，学生均以较大优势名列全市第一；实践活动丰富多彩，学校以“小记者活动”、“少先队活动”为载体，走企业、入工厂，开展了丰富多彩的社会实践活动，写下实践日记35000多篇，在社会上引起较大影响。由于工作突出，学校先后被确定为全国足球特色学校、全国象棋特色学校、山东省中小学安全文化建设重点研究基地、 山东省规范化学校、山东省教学示范校、山东省文明校园、山东省省级示范幼儿园、潍坊市十佳幼儿园、潍坊市特色品牌创新奖、潍坊市心理健康教育特色学校、潍坊市“互联网+教育”示范校、潍坊市智慧校园、寿光市群众满意学校、学生素质培养先进单位、品牌建设先进单位等。