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第6课  公用电脑谁做主

 教学目标：

    1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；

2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；

   3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。

教学重点：

    能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学难点：

    能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。

教学准备：多媒体网络教室、课件

教学思路设计：

   首先，通过游戏引入，展现出建立自己文件夹的目的；然后根据游戏环节介绍文件夹的建立、复制、删除、重命名等操作。

教学过程

一、导入新课

师：老师知道大家非常喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字练习小游戏，请同学们自己就去找一找吧。看看哪位同学先找到。

师：好，开始。

生：打开电脑寻找打字小游戏。

师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？好，那位同学愿意回答一下。

生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“四年级”文件夹里，我就从那找到的。

师：你真是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“四年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，好，这节课我们就一起来学习新建文件夹。

二、学习新知

师：请同学们齐读课题一遍。

生：第6课公用电脑谁做主

师：读完课题后，我有一个问题想问大家：请同学们看大屏幕

公用电脑有哪些烦恼：（小组之间可以相互讨论一下，待会我要请几位同学回答一下？）

好哪位同学愿意回答一下。

学生回答：1、文件很乱2、自己的文件不容易寻找3、自己的文件很容易误删4、电脑很容易被感染上病毒5、信息不安全，很容易泄露隐私。

师：老师根据刚才同学们的回答总结了下面主要的几条：

生：1、文件多而且乱，不好寻找。2、不是自己的文件容易误删。

师：大家想不想在电脑上建立自己的文件夹呢？

生：想

师：好让我们一起在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个专门属于自己的“小天地”。

师：板书：1、建立文件夹

让我们一起走进课本第31页【操作步骤】，请同学们仔细阅读课本第31页【操作步骤】前三步

师：通过大屏幕演示这三个步骤

师：第一步，双击“我的电脑”，双击 D盘；第二步，右击空白区，执行“新建”——文件夹；第三步，输入文件夹的名称，如班级姓名。

师：请同学们尝试在D盘建立以自己名字命名的文件夹。好，开始。

【学生练习操作，教师巡视指导。】

师：展示同学作品，并让他说一下步骤。

请同学们自己完成【操作步骤】4（新建多个子文件夹）。同时老师给你布置一个小小的任务：在你刚建立的文件夹下再建立两个文件夹，一个命名为1，一个命名为2。

 好，开始。（学生完成练习）

哪位同学愿意上来当小老师给大家演示一下，并一块说出你的操作步骤。

（让我们大家一块鼓掌表扬他一下）

三、文件和文件夹的复制、删除、重命名

师：大家以前接触过文件和文件夹的复制、删除、重命名吗？

生：接触过

师：老师告诉大家，文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料。

说明：好，老师讲一下。先用鼠标选定要操作的文件，右击出现快捷菜单，我们选择“复制”命令，双击打开存放的位置，右击出现快捷菜单选择，选择“粘贴”命令；这样复制就完成了。(找一个D盘上的文件讲一下)

请同学们自己练习

板书：2、文件和文件夹的复制、删除、重命名

删除练习：

师：同学们，我们平时把没有用的废纸放进垃圾筒或者是统一回收，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它放进哪里？

生：“回收站”。

师：对我们把没有用的文件删除放进回收站，就删除了没用的文件。

（教师演示，同学们练习一下）

师：同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。

师：谁能把老师D盘上的“游戏”文件夹重命名为“打字游戏”？

哪位同学愿意上来尝试一下，看看能不能挑战一下自己。

师：好，对不对啊？

生：对

师：好，老师讲一下。右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”命令，然后填入名字。当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。

学生操作，老师巡视。

四、小组合作，终极挑战（看哪个小组做的又对又快，出示大屏幕）

任务：步骤如下：

1、在D盘建立文件夹“美术”

2、尝试用“复制”“粘贴”功能备份“美术”，用“重命名”功能改名为“美术备份”。

五、总结：（这节课你学到了什么？）

今天我们学习了新建文件夹，复制、删除文件夹，以及文件夹的重命名（边问，大屏幕边演示）

教后记： 

    通过本节的学习，使学生能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用，同时培养了学生自己动手和互助学习的态度，达到了本课教学目的。