为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及《寿光市小学作业指导意见》的通知精神，进一步规范中小学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长，现结合我校实际，就此项工作制定如下制度。
一、指导思想
为全面推进素质教育,深化课程改革和评价改革,要进一步更新教育观念,规范办学行为,树立正确的教育质量观,切实减轻学生课业负担,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
坚持立德树人为首任，以满足人民群众教育服务需求为出发点，提升教育服务能力，切实解决人民群众反映强烈的中小学生课外负担过重问题，构建良好的育人生态，使学生享有更多的获得感和幸福感。充分发挥学校、家庭和社会三方面作用，努力形成减负工作的长效机制。
三、成立减负工作领导小组
组 长：杨 东
副组长：王云水 孙洪恩
成 员：全体教师
四、具体要求
（一）健全机制，合理调控
1.学校要完善作业管理办法，加强学科组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。
2.建立作业校内公示制度，加强作业质量监督。
3.严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
（二）减少数量，提高质量
发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
1.学习日作业（周一至周五）
一是严格控制作业总量与时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，但可在校内适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。每天由班级任课教师根据当天实际教学情况协商布置。
二是提倡创新作业内容与形式。作业内容以巩固课堂所学知识，夯实“双基”为主，从听、说、读、写、做等方面来设计每天的作业，其中基础性、巩固性作业占60%以上，拓展性作业不超过20%。作业来源以课本基础知识、课后习题、练习册为主，要紧密结合学生学情，根据学生情况在选择的题目数量、难度上进行分层设置。
2.周末、节假日作业
一是严格控制作业总量与结构。基础性作业可占40%，提升类、实践类、综合类作业可占60%。
二是提倡创新作业内容与形式。主要设计以实践为主线的探究性作业。可根据本班实际情况及年级特点，努力做到设计多样化、有创意。如语文古诗配画、数学实践动手操作型作业、英语思维导图等。基础性作业以课本为主；提升类等作业可由学校教师设计并使用。作业设计应深入生活，加强学科知识与生活的联系，培养学生的小组团队合作意识，做到课内课外相联系、校内校外相沟通以及学科之间相融合。
（三）灵活批改，加强指导
教师要指导小学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
1.倡导校内完成作业。教师要充分利用课后延时服务时间指导小学生在校内基本完成书面作业。
2.加强作业过程指导。教师要充分利用课后延时服务时间，对学生作业进行过程性指导，发现问题及时纠正，根据我校不存在大班额的情况，每次作业面批人数不少于学生总数的20%。
3.灵活作业批改形式。教师要认真批改作业，建议低年级（校内的巩固练习）采用鼓励性符号评价的方式，中高年级采用等级评价的方式。
4.及时反馈答疑辅导。教师要及时做好作业的反馈，针对批阅中发现的问题，进行归类指导，通过集体讲解和个别指导等形式，做好作业的订正、答疑辅导。
（四）家校合作，习惯养成
1.学校老师和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。
2.老师和家长做好引导，严格控制学生使用电子产品时长，保护视力健康，防止网络沉迷。
3.老师和家长要积极与孩子沟通，共同关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。
五、保障措施
1.认真组织学习，加强宣传引导
召开教职工大会，组织对《寿光市双王城生态经济园区寇家坞小学减轻学生作业负担管理制度》的全员学习，全面领会《制度》精神。要将贯彻落实《制度》作为推进基础教育改革的大事来抓，作为政风行风建设的重要内容予以落实。不断培植和积累减负增效的先进典型和成功经验，树立科学的人才观和教育观。主动接受公众、家长和媒体的监督，对违反规定的现象和个人要进行曝光，为规范办学行为、深入实施素质教育营造良好的环境。
2.重视社会参与，发挥家校合力
要强化家委会、家长学校、家长课堂等家庭教育机构建设，引导家长尊重孩子个体差异和天性，保护孩子的想象力、创造力，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。鼓励家长言传身教，给孩子上好人生第一课，引导家长掌握科学的理念和方法，理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才，切实减轻学生过重的课外负担。
3.强化制度保障，确保落实到位
校长室、教导处切实履行自查自纠职责，对照新要求认真排查和解决突出问题。努力把教育部、省厅、市、县教育主管部分相关要求落实情况，纳入对教师的工作要求。采取切实有效的举措，确保将规范办学要求落实到课程、作息、作业、考试、教辅等管理环节，加快构建适合学生健康成长的育人生态。
4.常规检查与随机抽查相结合
坚持点面结合，对全体教师教学行为开展“突击检查”，加大对重点班级、突出个人等随机抽查和专项督查。对违反减负规定教师进行通报批评，两年内，不得参加各级、各类评优、评奖、荣誉申报，在年度考核中，不得确定为优秀等第，情节特别严重的，将依规上报给予降低岗位等级、解聘岗位合同等处分。