只看楼主 在初中物理教学中如何创设教学情境？
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阅读：588 回复：5 2019-12-31 09:16:31
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联系生活实际，创设教学情境。理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是物理教学必须遵循的原则。理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与兴趣等具有独到的作用。
2019-12-31 09:19:20
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精心设计问题，创设教学情境。在物理课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生的学习兴趣。
2019-12-31 09:19:38
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应用物理实验，创设教学情境。化学教学区别于其他学科的主要标志是以实验为基础。初中物理作为启蒙物理，实验教学尤为重要，它可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，从而巩固物理知识，并形成实事求是、严肃认真的科学态度，丰富自己的感性认识。因此作为物理教师要抓住以实验为基础这一基本特点，做好各种实验，以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的兴趣，使学生由被动接受变为主动探索，以揭开科学知识的奥秘。
2019-12-31 09:19:52
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灵活穿插故事，创设教学情境。中学生特别是初中生，好奇心强，上课的注意力不持久。在课堂教学中，如果能根据教学内容适时地穿插一两则故事，虽然占时不多，却能获得良好的教学效果。
2019-12-31 09:20:06
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恰当应用多媒体，创设教学情境。多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关。特别是计算机多媒体，能把抽象的概念、难以观察到的现象、不易实现的实验，通过信息处理和图像输出，诉之于学生的感觉器官，在短时间内调动学生积极参与活动，从而形成鲜明的感性认识。
2019-12-31 09:20:23
楼主