家校沟通方式方法总结

家校联系就像一根纽带，家校联系就像一颗催化剂，潜移默化中，将孩子、家长、老师的心相连，让孩子、家长、老师的情感融合。如果说，在以往，班主任进行家校沟通还是秉承传统的一对一、面对面的沟通的话，现如今，有了网络新媒体的加入，就给我们班主任提供了更多的渠道去与家长进行沟通交流

下面，我就来谈谈入校执教的这些年来，我结合着网上家长学校，所进行的一些家校沟通交流。

一、及时沟通与交流。家长与教师，要形成家校共育的共同体，就需要进行及时有效的沟通与交流。对此，我有效利用了平台上的“消息发送”功能，把它变成了便捷的网络版“家校联系册”。它的功能不仅仅局限于每天告诉家长孩子的回家作业、应知的通知，还包括每天孩子在校学习了什么，以及相应的学习状态、薄弱点等等。这样，家长即可随时掌握孩子在校的学习动态，在家帮助孩子巩固，也可警示那些态度不端正的孩子有所改善。每个周末，我还会把“家校联系册”一页上的沟通内容进行分析综合，及时对孩子的进步或者问题进行归纳总结，与家长进行沟通交流。周末，我也会要求家长对于孩子的表现给我反馈。这样，真正实现了家长了解孩子在校的动态，老师了解孩子在家的动态，实现“家校互动”。

二、重视家庭教育指导。就现在的家庭教育而言，很多家庭对于教育不得其法，纷纷表示有“望子成龙”之心但不知怎样教育。于是，我在与家长联系时，还会找准契机对家庭教育进行指导。这里，我就很好地利用了家长学校中的“父母课堂”及“德育天地”中的内容。当遇到家庭教育难题时，指导家长阅读“父母课堂”的知识，往往能让家长找到合适的应对法则：孩子作业磨蹭，不妨读一读《揭露孩子磨蹭真相》；家长教育粗暴，推荐看一看《你越大声吼，孩子越差劲》；青春期的孩子叛逆难管，那就去学一学《重新理解青春期》......通过推荐家长阅读，在家长自我增知的同时，也更能有效对孩子进行家庭教育指导。

三、学校活动应该让家长看到。很多时候，家长之所以不理解老师，因为他们对教师在学校的活动不知道。往往我们老师做了很多，却“不为人知”。家长学校平台有个“直播课堂”，就可以让家长通过观看直播的形式，了解更多学校的活动。比如，最近我召开的“阅读经典，传承发展”主题班会活动，就通过这样的形式介绍给家长，让他们了解到孩子在学校丰富的生活状态。

总之，家校联系工作在我看来不是机械化的教育工作，而应该是一种充满人性化的交流的过程，情感碰撞出火花的过程。