寿光教育云

课型

新授

课时

1课时

任课教师

尹振华

教学目标

1.能够使用记事本软件，正确的指法和姿势，信息输入技术清晰地记录自己的思维灵感。

2.通过引导学生对事物的细致观察，随手记录思维灵感。

3.培养学生敏锐捕获信息的能力，以及随手记录信息的习惯。

重点难点

重点：通过实践与尝试，掌握信息保存的方法和技巧。

难点：初步培养和提高学生的信息表达能力。

教具学具

多媒体网络教室  记事本

教学过程

二次备课

一、导入：

观看漫画故事：“科学老师布置了一个作业，让同学们观察、了解仙人球……”

今天老师也带来了一盆仙人球，你们能从它身上激发出什么样的灵感？你能把这些灵感用记事本记录下来吗？

分组交流讨论：

1.交流分享自己的思维灵感。

2.怎样用“记事本”记录下来。

二、新授

（一）自主探究，展现灵感火花

如果你是一个细心的人，你会从周围的动物、植物身上发现很多信息，请同学们各自选择一种动、植物

教师总结操作步骤：

（1）删除啰嗦的内容

通过剪切或DELETE键删除，体现出电子文档处理的优势。

（2）插入标点符号

使用绰号，用化合物对话体现出现场感。

（3）把相同的错字全部替换

错别字是同学们的作文中经常会出现的问题，一个一个地修改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？

（指名学生进行演示。）

（4）移动文字

教师进行演示。

特别注意提醒：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。

一点通：就地消灭错别字

通过文字处理软件提供的自动更正技术，避免一般的错别字。

（二）去探索：

1．继续修改《游动物园》，让它变得更好

允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板，一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的。

2．同学之间相互交换位置，相互修改。

（三）加油站：让电脑给你做“校对”

学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可。

不要作过高的要求。

四、交流评价

1．同桌间交流评价。

2．教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。

五、拓展延伸：认识“游记”

通过对游记的介绍，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的记录，而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。

请一名同学看漫画，讲故事。

十分钟时间让学生自己阅读课本31页，并自主操作。

提醒学生注意日记文体格式的规范使用

自造专用词，比如让每个同学都把自己的名字造成词语。让学生体验到造词的方法与特点。

一般的人名、地名等词汇输入之后，搜狗能自动记忆，如此可以大幅度地提高输入效率。