陶行知先生说，“校长是一个学校的灵魂”。带着“如何提高校长的执行力”这一考察主题，我市初中校长教育考察团一行44人，于3月26日来到了深圳市福田区莲花中学和黄埔学校，开始了考察学习。
苏霍姆林斯基:“对学校的领导，首先是教育思想的领导。”提高校长的执行力，首要是丰富校长的教育思想。
这两所学校以“关注师生生命质量，拓展师生发展空间”为核心，在学校管理、德育工作、课程设置、师资队伍建设、学校文化建设等方面精心谋划，以是否有利于师生发展为衡量标准，努力建设现代型学校，实现学校内涵的新发展。
01
课程建设：自我需求建课程，丰富多彩孕特长
莲花中学的徐校长认为，对于初中学生要侧重于通才教育，基于此，学校建立起了扎实、完善的课程体系。
第一，对国家课程进行特色化实施。从所听的一节历史课来看，教师让学生在假期中，针对历史课的学习内容搜集相关资料、制作动画视频等，将理论与实践结合起来，把国家课程拓展延伸为学生活动课程，构建起了无边界的国家课程校本化实施途径。
第二，校本化必修课贴合学生实际需要。莲花中学立足学生发展的普遍需要，建立了贴合实际的校本必修课：足球课、领袖课、书写课、形体课、阅读课、安全体验课、创新课等，这些内容是国家课程之外的有益补充，为学生的长远发展奠定了基础。
第三，菜单式选修课丰富多彩。莲花中学根据学生需要，建立起了富有时代气息的33种选修课，动漫造型设计、微电影制作、3D建模打印、戏剧影视表演、天文实验箱等，还创造性地将校园活动构建为课程的有机组成部分。
莲花中学不仅将课程实施在课堂中，而且渗透在学科中，实践在活动中。
莲花中学对课程实施途径的拓展，从“全纳基础上的分层课程”实施途径的探索上，让我们感受深刻。
为了保证课程的实施效果，学校还对每一学生参与的每一项课程，都进行了等级评价与发展性评价。
02
课堂教学：开放灵动连个性，网络课堂加魅力
莲花中学一直致力于教与学方式的转变，不断打磨不唯模式的个性化课堂。课堂充满自由的气息，灵动而鲜活，互联网的运用让课堂充满智慧，成为学生成长的乐园。
殷晓薇老师的历史课《对外开放》着实惊艳到了大家！整节课环节清晰而紧凑，内容详实而多彩。学生积极思考，勇于表达，真正地成为了课堂的驾驶员。教师注重学法的指导，真正发挥了副驾驶的辅助作用！
开放的作业，开放的课堂，开放的领域，开放的思维，每一项都值得我们研究！微课的设计与使用、录屏软件的使用、思维导图的使用，每一项都是“熟悉”但又“陌生”的工具，互联网思维不仅仅是物质的联结，更是思路的迭代。
教师真正的发挥指导作用建立在学生积极思考的基础上，而学生积极投入来源于对教材的深度处理。整节课注重学生核心素养的培养，爱国主义的育人观念润心无声！师生精彩的课堂表现深深吸引了大家的目光！
03
校园文化：花香四溢沁美德，墙壁说话助德育
环境育人的思想取自于苏霍姆林斯基的教育思想，他说要充分发挥环境的育人功能，使校园的每一面墙壁都会讲话。
苏霍姆林斯基说：“在每个孩子的心中最隐密的一角，都有一根独特的弦，拨动它就会发出奇特的音响，要是孩子的心同我讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准语调。”
走近学生，走进学生的心里，爱他们懂他们并能够争取到他们的信任和认可，能够拨动了他们的心弦，所有的一切都会是水到渠成。校园就是花园，校园是充满牛奶和蜂蜜的家园。
多用几把尺子，多量出一些好孩子！黄埔学校的奖励可以定制！
莲花中学，家风家训的渗透教育在身边处处可见。
04
治校方略：心得分享为担当，人文经营有情怀
两所学校都能以教学工作为中心, 以教师的教研能力为先导。一所学校能够健康持续的发展, 很大程度上取决于校长的执行力, 决定着学校教育管理的成败。
万校长在交流时，为大家分享了四个问题的解决：新到一个学校应该怎样办？如何带队伍？如何构建课程体系？对校长的两点建议！
报告高屋建瓴又朴实无华，言简意赅又聪慧练达。
新到一个学校如何做？摸情况、立规距、重言行、搭班底。
校长如何带队伍？低姿态、重感情、求共识、促公平。
做校长的智慧，做管理的技巧，全是干货！
如何构建课程体系？通过制度建设，不断去完成课程体系的建设。
通过交流会，校长们认识到要做学习型的校长，不论是教学水平还是言谈举止，从专业引领到论文的写作，都要用专业的眼光和专业的素养让老师对校长肃然起敬。
校长要通过搞好家校关系，让学校得到更好的发展，真正地做到守土有责。
05
核心素养：运筹帷幄求发展 千般规划谋素养
两个学校都能确认学科核心素养的两个关注点，着眼于学科本质属性，关注在本学科学习中的意义和价值；着眼于学生成长过程，关注它对学生发展的意义和价值。
培养学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是提升教育竞争力的迫切需要。
两所学校基于此，将此理念渗透学校工作的方方面面。无论课程建设、课堂改革和校园文化的建设都深刻面对培养学生的核心素养而开展的。
此次学习之行,校长们心存向往故热情洋溢,心存感激故勤于反思,更机赋几句以记心得:
远赴鹏城求若渴
迈步特区阔视野
教学教研共话情
反思感悟炼精舍
纯净朴素念初心
最美相扶为眷怀
几载岁华渐远开
桃园芬馥满春野
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