课题:二、识字二
人教版二年级语文上册第二单元
1 课时 主备人: 单位: 上课时间: 年 月 日 星期
学习目标: 1、认识本课11个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。积累词语,体会词语的节奏感。 3、留心观察校园生活,体验课余生活的多彩于乐趣及语文知识与生活的密切相关。 4、培养喜欢汉字的兴趣,有主动识字的愿望。 学习重点、难点: 让学生感悟语言的准确应用,并懂得语文知识与我们的生活密切相关,让学生感受到学习的乐趣,激发他们主动识字的愿望。 学法: 自主探究、合作交流。 教法: 创设情境引导学生入情入境地学习。 课前准备: 1、教师准备:多媒体课件,作业纸,生子卡片。 2、学生准备:自己喜欢的课外活动的卡片,自学生字新词。 | |||||
学 案 | 教师活动 ( 含学法指导) | 学生活动 | 设计意图 | ||
一、创设情境,引入新课。 1、小朋友,今天老师带大家一起去“蓝猫淘气游乐园”玩,那儿琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象......活动丰富多彩、应有尽有!(课件出示) 2、瞧,游乐园门口有图片介绍:淘气在练书法,蓝猫在拉二胡,还有的人在下象棋、学电脑、养金鱼……好不热闹。(画面上一一呈现文中的三子词语,让学生初步感受。) 请同学们静静看几幅图片 3、(画面定格在这些三字词语上)哈哈……蓝猫在跟我们打招呼:“小朋友,你们喜欢什么活动,快进来玩吧!”
二、游园活动 看来小朋友对““蓝猫淘气游乐园”很喜欢,那老师就带领大家进去玩一玩,好不好? 1、琴棋书画宫 (练书法、画图画、下象棋、弹钢琴、拉二胡、唱京戏)。 (1)里面有哪些活动呢?那个小朋友能说出它们的名称?蓝猫说了,等小朋友都会说了就可以进去玩了。(出示课件) (2)小朋友都会了,那我们一起进去吧!(播放动画)开火车读出活动名称。(逐个显示)
(3)学习生字:棋、弹、钢、胡、戏 蓝猫见大家很聪明想考考你们,他给你们带来几条鱼,每条鱼的身上都有一个字,你认识他们吗?怎么记住它们呢? 出示: 抽读生字。
写一写。
展示学生的作业。
2、科学实践园 (栽花草、喂鸽子、养金鱼、做航模、学电脑、观天气)。 科学实践园的淘气可有点不想大家,他说:“有什么了不起,老师带领你们学习,那当然行了!如果没有老师的指点,你们能行吗?”大家说,你们行不行啊?(行) 那好,我们待会就自己进去玩。因此,我们先得做好充分的准备,免得淘气笑话我们。请大家打开课本,看第三行、第四行的内容。
检查:我会读,抢答游戏。(师出示生字,学生抢读)
小结:请读的又对又快的小朋友介绍自己识字的经验。 三、“三字歌”送别 蓝猫和淘气把我们送到游乐园门口,对我们依依不舍,还送了份礼物给我们。他们把活动编成一首三字歌,我们一起来读一读。
除了文中的哪些活动,你还知道哪些活动,跟大家介绍介绍。 照样子说词语:踢足球、打篮球……
四、小组活动(课堂作业) 1、出示自己喜欢的课外活动卡片,向小组成员自己喜欢的活动。可以用上“我喜欢……”说句话。
2、读读说说:要求仿照例子,用“戏、航、弹钢、琴、养”口头组词。
3小结:今天的学习,大家的表现都很好!已经认识了那么多的字,希望大家今后留心观察生活,在生活中认识更多的字。 |
1、创设情境,课件出示“蓝猫淘气游乐园”
2、一一呈现文中的三子词语
3、定格词语,激发学生的兴趣。
1、出示课件,引导学生读说。 指名读、齐读、男女生比赛读 2播放动画,逐个显示活动名称。
3、拿出生字卡片,边抽便让学生认读。
4、让学生写一写这些生字,强化记忆。
5、展示学生优秀作业。
1、激发学生的学习欲望,增强学生的信心。
2、出示“友情提示”,引导学生自主学习。
3、检查自学情况,出示生字,让学生抢读。 4、及时引导学生总结经验。
1、出示“三字歌”,让学生自读、小老师领读、男女生对读、齐读。引导学生读出节奏和韵味。
2、引导学生照样子说词语。
1、引导学生出示自己喜欢的课外活动卡片,向小组成员自己喜欢的活动。
2、让学生仿照例子,用“戏、航、弹钢、琴、养”口头组词。 |
1、静静地看
2、同学们静静看几幅图片,边看边跟着说。
3、有礼貌的跟蓝猫打招呼!
1、看课件出示,被指名读、齐读、男女生比赛读
2、看动画展示,读活动名称。
3、看生字卡片,认读生字。
4、写一写生字,注意笔顺,写工整,美观。
5、看优秀作业,规范自己的作业。
1、自信地说:我行!
2、根据提示自主学习。
3、学生抢读生字
4、介绍自己识字的经验。
1、看着三字歌学生自读、 小老师领读、 男女生对读、 齐读。 注意读出节奏和韵味
2、照样子说词语
1、出示自己喜欢的课外活动卡片,向小组成员自己喜欢的活动。
2、仿照例子,用“戏、航、弹、钢、琴、养”口头组词。 |
一、联系校园生活,通过预设“蓝猫淘气游乐园”这一情景,让学生入情入境,既感受自己所熟悉的活动与乐趣,又增强了课堂的情趣,从而激发学生学习的兴趣。
二、让学生在活动中读准字音,让学生感觉学习与自己的生活密不可分,能用自己掌握的知识显示自己的本领,培养学生学习的自豪感和自主学习的能力。
三、由蓝猫和淘气送出的礼物引出“三字歌”,引发学生朗读的兴趣,然后运用各种方式引导学生用不同的节奏读出课文的韵味,如,x-x-x(练-书-法),x-xx(练-书法),感受语言文字的美,感受学校生活的美好。进一步加深对所学内容的印象。
四、课堂作业设置成在小组内完成。培养小朋友的合作学习意识,口头作业既丰富了学生的词汇,也减少了学生机械抄写的负担。 | ||
板书设计: 二、识字二 琴棋书画宫 科学实践园 | |||||
教后记: 本课学案设计,努力体现学生为主体,培养学生的自学能力和自主意识的思想。 众所周知,识字教学常常给学生单调无味的感觉,没有趣味性。为了让学生感觉语文有趣,语文有味,语文有劲,我想到在识字教学中,设置“蓝猫淘气游乐园”这个情景教学,引发学生的兴趣,并用蓝猫淘气这两个卡通形象贯穿始终,力求使课堂充满生机、浑然一体。但由于设置时是粗线条,我在具体操作过程中还做了精细化处理。总体教学流程流畅,效果颇好。
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