寿光教育云

一、指导思想

本学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，强化学校常规管理，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一起抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学研究工作开创一个新局面，教学质量上一个新台阶，大力推进我校教育教学的可持续发展，进一步提升我校整体办学水平。
    二、教学研究工作目标
    1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、依托远程教育资源，提高教研成效；
4、抓实小课题实施过程，丰富教研成果。
    三、校本教研形式
    以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，分语文、数学、英语三个教研组。围绕教学主题，做到组内学习与自己自学相结合，通过理论学习来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开讨论，促进教师间的对话，注重“以老带新、以强带弱，抓两头促中间”，鼓励教师大胆评点各抒己见，谈自己的想法、看法，集思广益促进教师共同提高。
    四、具体措施：
 （一）分层次、突重点

本学期，我校的校本培训工作将遵循“分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
   重点侧重以下几个方面：
1、教育教学理论培训。
    本学期，我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，共同提高的目的；“写”即教师不仅要善于学习、运用教育理论，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
    2、教育教学方法培训。继续深化课堂教学改革，优化教学过程，重视对学生学习过程与方法、情感态度与价值观的培养，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式、学习方式的转变，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。　　

3、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
    4、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录像。充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。

5、抓好教学常规管理
    狠抓教学常规，强化教学过程管理，抓好备课、上课、作业批改、课外辅导、单元过关、分析评价环节，提高课堂效率，力争我校教学质量迈上新台阶。

6、做好期末质量分析，提高教学质量。

针对上学期考试情况，找出疏漏点，对学生掌握情况作出正确的评价，对重点、难点进行有针对性的辅导。对老师来说，自己的教学方法是否符合学生实际？对教材的把握是否到位？都是需要认真思考的问题。在此基础上，因材施教，查漏补缺，争取在新的学年里有更大的进步。

（二）课题研究讲实效、出成果
1、小课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，鼓励教师共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。注意资料的积累归档，并不断总结教法经验，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

2、积极采取走出去，请进来的方式，与其他学校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师在互动中达成共识，确有收获，共同提高。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
    2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
    3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
    4、本期要求教师要做到：读一本教育专著；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每周至少听课1节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课。本学期教师个人撰写相关论文2篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
    5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。