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师德考核实施方案

为进一步加强师资队伍建设，不断提升我校教师队伍的整体素质，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》和《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》（潍教字〔2010〕19号）结合我校实际，制定师德考核评价实施方案。

一．考核原则

1．激励性原则 考核工作坚持有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于提高教育教学质量，有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；

2．全面性原则 在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3．客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4．导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。

二、考核内容和标准

师德考核以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为主要内容，教师主要从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面进行考评；行政教辅人员主要从履行岗位职责、爱岗敬业、团结合作、服务态度和责任意识等方面进行考评。

1．爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模；依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。

2．爱岗敬业。忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

3．关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。

4．教书育人。全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展；坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。

5．为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使用通讯工具；作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物； 关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。

6．终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

三、考核等级

考核等级分优秀（优秀比例根据市教育局对我校的办学满意度测评结果确定）、合格、不合格三个等次。90分及以上者为优秀；60—89分者为合格，60分以下为不合格。考核结果实行动态管理，每学期进行一次。有下列情形之一的，师德考核定为不合格等次:

1．以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

2．对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的；

3．以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的；

4．工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的；

5．无正当理由，拒不承担班主任、备课组长工作的；

6．组织、怂恿学生考试舞弊的；

7．歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，影响恶劣的；

8．在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息的；

9．组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；

10．擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的；

11．以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的；

12．向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的；

13．擅自停课、调课或请人代课的；

14．在课堂上吸烟、接打手机或酒后上课的；

15．工作时间上网看电影、打牌、炒股、玩游戏的；

16．因违法违纪行为受到纪律处分的；

17．其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

四、考核方法步骤

1.成立师德考核领导小组。统一领导师德考核工作，分管领导具体包靠各考核单元的考评。

2.划分考核单元。按照工作职能划分高一年级、高二年级、高三年级、行政教辅科室及后勤处室（包括校级、不在教学部的中层和全体职员）五个考核单元。各考核单元成立由分管领导、部门负责人和教职工代表总共10人组成的考核工作小组，负责考核的实施、小组评议工作。各考核单元师德优秀数量根据本考核单元应参加考核人数按比例确定。

3.师德考核评议

（1）学生评议（100分）.以班级为单位，采取问卷调查方式进行，评议成绩取去掉5个最低分后的平均值，按20%的比例计入师德考核总成绩。

（2）家长互评（100）.以班级为单位，利用家长会进行评议，评议成绩取去掉5个最低分值后的平均值，按10%的比例计入师德考核总成绩。

（3）教师互评（100分）.各考核单元对照考核内容和标准组织教师互评，评议成绩取平均值，按15%的比例计入师德考核总成绩。

（4）小组评议（100分）.各级部、处室考核工作小组按照评价标准对教师进行评议，按20%的比例计入师德考核总成绩。

（5）教学成绩（100分）.各级部按照教学成绩评教标准的有关规定对教师的教学成绩作出评价，按20%的比例计入师德考核总成绩。

（6）教学常规评价（100分）各年级按照教学常规检查、教师家访活动参与情况、教科研水平、工作纪律、教学常规管理细则的有关规定核算，按15%的比例计入师德考核总成绩。其中，工作纪律分值每学期病事假累计达到15天的按50%积分，达到30天的得0分，师德考核不得定为优秀等次（国家另有规定的除外）。

4.行政教辅、后勤科室人员考核评议

行政教辅与后勤处室人员考评包括考核小组评议、同事互评、服务对象评议、考勤四个方面。

（1）考核小组评议（100分）。行政教辅人员考核小组按照评价标准对参与考评人员作出客观评价，按30%的比例计入师德考核总成绩。

（2）同事互评（100分）。行政教辅人员按照考核内容和标准结合平日综合表现进行互评，按30%的比例计入师德考核总成绩。

（3）服务对象评议（100分）。按20%的比例从各教学级部随机抽取教师组成服务对象评议组，对行政教辅与后勤处室人员进行综合评议，作出评价，按30%的比例计入师德考核总成绩。

（4）考勤（100分）.根据《寿光一中教职工考勤管理办法》的有关规定执行，按10%的比例计入师德考核。每学期病事假累计达到15天的按50%积分，达到30天的得0分，师德考核不得定为优秀等次（国家另有规定的除外）。

（5）公示备案。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校园网公示。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核。公示结束无异议后报市教育局教师教育科备案。

 五、考核结果的运用

1.师德考核优秀作为表彰奖励的前置条件。

2.师德考核作为教职工职级聘任和干部聘任的重要依据。

3.师德考核作为职称岗位竞聘的重要依据。

4.师德考核不合格的，绩效考核、年度考核应定为不合格，当年不得晋升职称、岗位等级，下一个年度不得正常增加薪级工资，在教师专业技术职务聘任中予以降聘、落聘直至解聘。

六、加强领导，落实责任

师德考核要在学校师德考核小组的统一领导下进行，由各考核单元工作小组具体组织实施。各处室、年级要高度重视，加强领导，负起责任。做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义，增强参与意识；引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。

本方案由学校师德考核领导小组负责解释。