寿光教育云

Scratch编程第一周

【教学目标】

1、注册潍坊编程平台的账号并熟记，加入所属班级；

2、熟悉编程平台的基本操作，包括编程入口的选择、发现功能的使用以及保存、分享作品；

3、能使用编程平台简单的制作一个小程序。

【教学重点】

重点：学生注册并能熟练登陆平台；

难点：学生能熟记并熟练登陆平台。

【教学过程】

1、导入新课

上课之初给学生们介绍潍坊编程教育平台，让学生能初步的了解我们的平台。

2、探究新知

步骤1、注册账户

学生通过点击 右上角的登陆按钮后进行账号的注册，并如实填写信息，注册成功后，登陆账号并进行班级信息的修改。

步骤2、了解并熟知平台

学生登陆完成后，让学生点击编程、发现等菜单，发现并熟知平台的各项功能。

3、巩固新知

任务1：学生点击编程后，进入到编程界面并简单制作一个Scratch小游戏。

任务2：学生将编写好的程序通过文件-保存新项目进行项目的保存，并点击个人中心-我的作品-查看作品-转到设计页查看作品的代码。

4、课堂小结

教师带领学生总结本节课所学到的知识。

【课后作业】

让学生课后熟记本节课注册的账号。

Scratch编程第二、三周  

Scratch编程第四周

发布人：武芳

分类：Scratch 发布时间：2018-11-07 18:50:53 阅读(22) 评论(1)

【教学目标】

1、学生掌握克隆相关指令，包括克隆自己、当作为克隆体启动、删除本克隆体；

2、让学生通过小组合作的方式，学会克隆砖块；

3、通过本节课的学习，学生能感受到编程的魅力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

重点：熟悉并会使用克隆指令；

难点：灵活运用克隆模块

【教学过程】

1、导入新课

同学们，通过之前的打砖块游戏，我们知道第一关的时候，砖块需要有一行且是10个，那么，这些砖块是怎样实现的呢 ？（复制10个砖块角色），如果是第二关呢？第十关呢？（克隆），我们这节课就学习下使用克隆制作砖块。

2、探究新知

步骤1、自己尝试下，点击克隆自己后，砖块会出现什么改变。

步骤2、思考问题：第一行的砖块需要克隆几次？

3、巩固新知

任务1：将砖块克隆10次，并隐藏本体，通过使用<当作为克隆体启动时>让克隆体显示。

任务2：尝试解决克隆体一行排列10个的问题，通过使用外观中的指令以及动作中的指令解决。

任务3：保存本节课的脚本。

4、课堂小结

教师带领学生总结本节课所学到的知识。

Scratch编程第五周

【教学目标】

1、学生进一步熟悉克隆的指令；

2、让学生通过小组合作的方式和自主探究的方式，制作打砖块游戏的第二关；

3、通过本节课的学习，学生能感受到编程的魅力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

重点：灵活使用克隆指令；

难点：打砖块第二关的制作。

【教学过程】

1、导入新课

同学们，上一节课我们已经制作了第一关，那么，如果我们想制作第二关的打砖块游戏，我们要如何制作呢？

2、探究新知

问题1：什么时候能够进入第二关？

问题2：其他角色怎样知道当前已经进入第二关了？

3、巩固新知

任务1：设置得分变量，当小球打到砖块时，分数增加。

任务2、添加判断，如果分数=100时，则进入第二关，通过广播消息的方式通知其他角色进入第二关；

任务3、进入第二关后，小球需要回到挡板的位置并跟随鼠标移动；

任务4、砖块接收到第二关的消息后，进行两行砖块的克隆并进行显示。

4、课堂小结

教师带领学生总结本节课所学到的知识。

Scratch编程第六周

【教学目标】

1、学生能够灵活使用变量进行程序的设计；

2、通过小组合作，学生能理解打砖块游戏中得分、分数、关数等变量的使用；

3、学生能够根据程序所需要的功能，设计变量和脚本进行功能的实现。

【教学重点】

重点：变量功能的使用

难点：变量功能的使用

【教学过程】

1、导入新课

同学们，上一节课我们制作的打砖块游戏只有两关，这样的游戏不好玩，老师想做一个无限关卡的游戏，需要如何制作呢？

2、探究新知

问题1、上一节课，我们通过设置得分知道了怎样进入第二关，那么当有无限关卡的时候，如何让程序知道每一关的砖块都打完了呢？

步骤2、无限关卡的砖块的克隆要如何制作？

3、巩固新知

任务1：添加分数和关数两个变量，其中分数代表的是从第一关开始到当前关卡需要获得的总分，关数代表当前所处在的关卡。

任务2：尝试解决克隆体一行排列10个的问题，通过使用外观中的指令以及动作中的指令解决。

任务3：保存本节课的脚本。

4、课堂小结

教师带领学生总结本节课所学到的知识。

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