Scratch编程第一周
【教学目标】
1、注册潍坊编程平台的账号并熟记,加入所属班级;
2、熟悉编程平台的基本操作,包括编程入口的选择、发现功能的使用以及保存、分享作品;
3、能使用编程平台简单的制作一个小程序。
【教学重点】
重点:学生注册并能熟练登陆平台;
难点:学生能熟记并熟练登陆平台。
【教学过程】
1、导入新课
上课之初给学生们介绍潍坊编程教育平台,让学生能初步的了解我们的平台。
2、探究新知
步骤1、注册账户
学生通过点击 右上角的登陆按钮后进行账号的注册,并如实填写信息,注册成功后,登陆账号并进行班级信息的修改。
步骤2、了解并熟知平台
学生登陆完成后,让学生点击编程、发现等菜单,发现并熟知平台的各项功能。
3、巩固新知
任务1:学生点击编程后,进入到编程界面并简单制作一个Scratch小游戏。
任务2:学生将编写好的程序通过文件-保存新项目进行项目的保存,并点击个人中心-我的作品-查看作品-转到设计页查看作品的代码。
4、课堂小结
教师带领学生总结本节课所学到的知识。
【课后作业】
让学生课后熟记本节课注册的账号。
Scratch编程第二、三周
Scratch编程第四周
发布人:武芳
分类:Scratch 发布时间:2018-11-07 18:50:53 阅读(22) 评论(1)
【教学目标】
1、学生掌握克隆相关指令,包括克隆自己、当作为克隆体启动、删除本克隆体;
2、让学生通过小组合作的方式,学会克隆砖块;
3、通过本节课的学习,学生能感受到编程的魅力,激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
重点:熟悉并会使用克隆指令;
难点:灵活运用克隆模块
【教学过程】
1、导入新课
同学们,通过之前的打砖块游戏,我们知道第一关的时候,砖块需要有一行且是10个,那么,这些砖块是怎样实现的呢 ?(复制10个砖块角色),如果是第二关呢?第十关呢?(克隆),我们这节课就学习下使用克隆制作砖块。
2、探究新知
步骤1、自己尝试下,点击克隆自己后,砖块会出现什么改变。
步骤2、思考问题:第一行的砖块需要克隆几次?
3、巩固新知
任务1:将砖块克隆10次,并隐藏本体,通过使用<当作为克隆体启动时>让克隆体显示。
任务2:尝试解决克隆体一行排列10个的问题,通过使用外观中的指令以及动作中的指令解决。
任务3:保存本节课的脚本。
4、课堂小结
教师带领学生总结本节课所学到的知识。
Scratch编程第五周
【教学目标】
1、学生进一步熟悉克隆的指令;
2、让学生通过小组合作的方式和自主探究的方式,制作打砖块游戏的第二关;
3、通过本节课的学习,学生能感受到编程的魅力,激发学生的学习兴趣。
【教学重点】
重点:灵活使用克隆指令;
难点:打砖块第二关的制作。
【教学过程】
1、导入新课
同学们,上一节课我们已经制作了第一关,那么,如果我们想制作第二关的打砖块游戏,我们要如何制作呢?
2、探究新知
问题1:什么时候能够进入第二关?
问题2:其他角色怎样知道当前已经进入第二关了?
3、巩固新知
任务1:设置得分变量,当小球打到砖块时,分数增加。
任务2、添加判断,如果分数=100时,则进入第二关,通过广播消息的方式通知其他角色进入第二关;
任务3、进入第二关后,小球需要回到挡板的位置并跟随鼠标移动;
任务4、砖块接收到第二关的消息后,进行两行砖块的克隆并进行显示。
4、课堂小结
教师带领学生总结本节课所学到的知识。
Scratch编程第六周
【教学目标】
1、学生能够灵活使用变量进行程序的设计;
2、通过小组合作,学生能理解打砖块游戏中得分、分数、关数等变量的使用;
3、学生能够根据程序所需要的功能,设计变量和脚本进行功能的实现。
【教学重点】
重点:变量功能的使用
难点:变量功能的使用
【教学过程】
1、导入新课
同学们,上一节课我们制作的打砖块游戏只有两关,这样的游戏不好玩,老师想做一个无限关卡的游戏,需要如何制作呢?
2、探究新知
问题1、上一节课,我们通过设置得分知道了怎样进入第二关,那么当有无限关卡的时候,如何让程序知道每一关的砖块都打完了呢?
步骤2、无限关卡的砖块的克隆要如何制作?
3、巩固新知
任务1:添加分数和关数两个变量,其中分数代表的是从第一关开始到当前关卡需要获得的总分,关数代表当前所处在的关卡。
任务2:尝试解决克隆体一行排列10个的问题,通过使用外观中的指令以及动作中的指令解决。
任务3:保存本节课的脚本。
4、课堂小结
教师带领学生总结本节课所学到的知识。
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