寿光教育云

为了推进我校课程和课堂改革，根据学校教研活动安排，2019年2月26-27日，东城初中隋春雷、王爱晓、朱玉敏三位老师出示了三堂优质公开课，为全体英语教师提供了相互学习和交流的机会。

俗语有云，温故而知新，九年级隋春雷老师出示了一堂高效的复习课。为了提高复习有效性，隋老师分门别类细归纳，条理清晰，教态自然，课堂现场精彩活跃，学生们在轻松愉快的氛围中对知识点进行了一次系统而又全面的复习，效果显著，赢得了各位老师的一致认可与高度赞扬！

七年级王爱晓老师基于英语学科核心素养的定位，培训学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化意识，精心准备了一堂英语听说课。课堂中，王老师通过设计各种活动来活跃课堂气氛，吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，以小组合作形式开展语言情景对话，培养学生的合作团队意识、沟通能力，活动中真正做到了师生互动，生生互动。王老师将传统的灌输形式转变为学生主动学习、探究学习，体现了新课程的理念。

八年级朱玉敏老师准备了一节阅读课。在充满激情的朱老师的带领下，8.12的同学们马上就融入了快乐的英语课堂。朱老师引导孩子们大胆的表现自己：通过展示图片引导学生利用第一单元学习过的现在完成时进行重点句型的练习，几张简单的埃及和金字塔的图片快速激发了孩子们接下来的阅读兴趣，引出了话题“Experiences in Egypt”。朱老师通过利用“PWP”模式设计阅读教学，Pre-reading为学生做好铺垫，通过阅读策略的渗透，引导学生通过阅读标题和所给图片对阅读内容进行预测。

While-reading是教学中的最关键部分，阅读材料信息的获取、阅读能力的培养与提高、阅读策略的掌握等等都是在这一环节完成的。朱老师通过设置问题，鼓励学生带着问题初步感知文本，让学生通过Fast reading快速浏览捕捉信息。通过分段进行Careful reading，朱老师引导孩子们对阅读材料进行详细理解，朱老师鼓励学生将所阅读的内容与自己的经历、知识兴趣和观点相联系，依据所阅读的材料进行了练习。

三位教师进行精心准备设计教案，制作了精美的课件，以丰富充实的教学内容，新颖有创意的教学方法，展示出了自已的风采。在教学过程中，三位老师采用目标导学，利用学习小组合作探究，善于调动学生积极性，把一个轻松活泼的学习环境给了学生，把自主学习、自主探索的机会还给了学生，课堂中师生互动性强，学生回答问题主动积极。教学效果较好，充分体现了教学改革中以学生为主体，教师为主导的教学要求。

课后议课，教师们各抒己见，纷纷指出课堂的教学亮点与有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每一位老师都受益匪浅。活动有效促进了教师们教学水平的提高和课堂教学研究的深入开展。势必对我校新课改理念的深入起到极大的推动作用。

8.2部 王艳坤