寿光教育云

师爱如一泓清泉，缓缓流进学生心间，浇灌那些干渴的花蕊，让他们在时间里开出绚丽的花。教师对学生的爱，不是一般意义上的爱，不能仅仅理解为对学生一般的关心、爱护、帮助、尊重和善待，而应该树立“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。那么，我们关注的不仅仅是知识的传授，更多的是对学生品行的塑造。

在众多有趣的孩子当中，有一个男孩一入学就展露了自己在课堂上的“个性”。他中等个头，小脸白白的，单眼皮里装的是满满的倔强与叛逆，这里且叫他小扬吧。他坐在最前排，开学没几天，就时常可以听到“语文太难学了”“我根本学不会”之类的理论。

为此，我找他来办公室谈心多次，告诉他学语文是一个循序渐进的过程，我们可以从最基础的字词、修辞等开始，阅读和作文有待慢慢提升，并且拿之前学生提升语文的事例鼓励他。本以为一次又一次的谈心可以改变他对语文的认知，但直到一次谈话之后，办公室同事告诉我：“不用再找他了，你没看到他转过身去撇了一下嘴，明显的不接受你的意见。”我这才意识到他的问题绝不是谈心这么简单，亟需改变的他的态度和品行。

于是找到班主任老师，了解他的情况。吕老师告诉我，自从进入初中，他已经改变了很多，小学时违纪、打架、欺负同学是常事，家长都对此无可奈何。于是我们商定了对小扬的轮番“轰炸”计划。我们首先搜集了开学以来，小扬在课堂、宿舍、餐厅良好的行为做法，并对其大加赞扬，任课老师对其成绩做深入的分析，并提出改进方法，监督他的课堂行为，不训斥，不用刺激性语言。慢慢地，我们发现，课堂上多了他的举手回答，少了很多交头接耳。

课下我还是找各种机会与他谈心，从语文学习到家庭生活，谈话也渐渐变得轻松起来。我多次告诉他：“成长路上其实有很多选择，如果你选择了安逸，就只能默默无闻，仰视他人的成功，没有躺在被窝里还能感受到太阳的温暖的人。松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。学生学习很重要，但是对学习、对人的态度更重要。有时收藏起自己的芒刺，并不是一种懦弱，而是一种成熟，能管控好自己的人才有能力管控好他人。所以，在日后的学习生活中，想要更加优秀，就要付出比常人更多的努力。”这一次，我看到他的眼睛放出光彩，终于能够把话听在心里面。

直到11月23日那堂“感恩节”时的语文课，他彻底改变了态度。在课上，我向大家介绍了感恩节的来历、活动，父母的辛苦付出和学生的视而不见，请同学们写出最想感谢的一个人，并写下对“他（她）”说的话。同学们都在奋笔疾书，无以言说的爱在笔尖流淌，甚至有的同学情到深处掉了眼泪。

十分钟之后的分享时刻，举手的同学很多，小扬也在其中，我很惊讶他的表现，却始终没有点他的名字，几个同学分享完毕，小扬激动地说：“老师，你一定让我读一下，我是写给你的。”我很惊喜地让他起来分享。

“老师，我最想感谢的人是你！”没说几个字，语气里就带着哽咽和满满的歉意。他在全班同学面前向我道了歉啊，“想到课上的种种不当言语和对您的教诲的不屑一顾，他很后悔，并真诚地跟您说一声感谢，感谢您对我的指导，我以后一定端正学习态度，认真学好语文。”他的语言不是最优美的，却是最真诚的，最触及心灵的反思和感谢，那一刻我在心里想，这个学生得救了，他得到的是自我救赎，能从过去的问题中走出来，并一步步向一个优生秀迈进。

从那之后，语文课上，只要有不懂的就马上问，他的基础真的很弱，很多简单的字词、字音都不会，我不厌其烦的给他写在黑板上，每次讲重点之后都会问一句“小扬你清楚了吗？”一个月之后的月考，小扬考出了93分的好成绩，总名次在十名左右，发下试卷之后，我笑着问他：“现在还觉得语文难吗？这不考的挺好的吗？”他也笑着腼腆的低下了头。

直到现在，勤学好问已经成了他的习惯，如果当初我也以我的倔强去面对这样一个倔强的孩子，他将会变得怎样，我不敢想象，只有敢于用爱的目光去迎视他的漠然，才能让顽石绽放别样的美丽。品行影响人生，这样的问题学生更应该细心呵护，陪伴着走过一段段阴霾。

爱每一个学生，用真心打动他们。我们的爱不是锦上添花，而是雪中送炭，改变对人对事的态度，塑造学生的品德，远远比知识更重要。有了良好的品行，我们才能在低谷时不弃，在高潮时不骄；有了良好的品行，我们才能既不妄自菲薄，又不目中无人。