寿光教育云

   数学课上，同学们正在伏案疾书，势要攻破一道道习题，我便如往常穿梭于他们之间，查看他们的解题进度以及步骤的规范。当我来到她的身边时，我发现她比其他同学多做了三四道题。感叹于她做题之快且规整的同时，有关她的一些成长片段浮现眼前……

　　于是乎我便有了用文字记录一下“我眼中的她”的想法，她便是我班的女一号——李坤倩同学。

　　与她相识，自是初一，我担任他们班的数学老师。第一次交集，便是军训，而她却不能参加军训，独坐在教室，时不时地哭鼻子，让我对她产生了“柔弱的小女孩”的感觉。

     初一的她是班长，非常勤快负责地管理班级，受到老师的夸奖，却也没少因违纪挨班主任的批评；初一的她爱问问题，数学课上总爱和其他同学争着问，可经常钻牛角尖欠缺思考；初一的她努力地想参加寿光市的抽测，但因落选而心情失落了一整天......

     嗯，这个“柔弱”的感觉没有错。

　　升入初二，她来到了我的班级，我作为她的班主任，她作为我的老学生，想必会对她有更深入的了解。渐渐地，我对她“柔弱”的感觉开始改变。

     初二的她仍是班长，但她的自制力更强，对自己的要求也更高：她可以和我协商，制定同学们更愿意接受并执行的班规；她当然也能以身作则，遵守班规校纪；她可以自主地协助顶替其他班委的工作，高效地安排任务或者联系老师。

     初二的她又遇到了物理，可问题却少了许多，这反倒让我清晰地感受到她的逻辑思维、理性思维正迅速的提升。

     初二的她还要参加全市统一的抽测，她有些害怕，但不是因为上次落选而害怕挑战，而是怕考不够好给班级丢脸。我感受到了她以班为荣的责任心，我告诉她“我们班级是你的强力后盾，会给你最有力的支持，你只需一路向前”。之后的成绩也不负她的刻苦努力，非常理想。

     疫情期间线上学习，她的笔记作业多次被老师表扬，被作为范例展示。于是在这复学季，在恢复如往常的一周校园生活中，我更真切地觉察到了她的变化。

　　她已不再是那个“柔弱的小女孩”，一边慢慢地成长，一边悄悄地改变，变得更加自律、更加自信、更加自强。纵有疾风起，人生不言弃，在人生的道路上必然经历很多风雨，相信不断成长的她终会追着生命里的光前行，打造属于自己的蓝图。