寿光教育云

他是学生们心目中的良师益友，他是同事们心目中的学习榜样，他就是东城初中的党支部书记、校长马宗国。他经常说：“教育应该是带着温度的。这份温暖会融化学生内心的坚冰，会传递给他们能量和幸福，会激励他们在漫长的人生路上勇敢前行！”他就是这样怀揣着一颗炽热的教育之心，走进学生的生活和心灵，传递着关怀和温暖。作为东城初中的党支部书记、校长，除了牢记身上肩负的责任，他更清楚自己首先是一名普通的共产党员，作为党员就得发挥出党员的模范带头作用，任何事上不仅不可以搞特殊，还得做得更好才行。党员组织生活会开展批评与自我批评：“我先来”；教学观摩课：“我来上”；全校倡导读书活动：“跟我读”；办公室卫生大检查“查我的”。正是他对自己的严苛要求和这份“较真儿”劲儿，感动着身边的每一个人，也影响着身边的每一个人。“捧着一颗心来，不带半根草去。建有战斗力的支部，办有品位的学校。”正是因为怀揣着这个朴素的梦想，让他成了永不歇脚的人。在他的影响下，东城初中的每个人，爱岗敬业，热情满怀，心系学生，奉献讲坛。

扎实朴素不言虚  榜样先行感人心

立足根本，方能前行。创建一支有战斗力的党支部，是他一直以来不懈的追求。实行“自主学”与“集中学”相结合、“线上学”与“实地学”相结合、“谈体会”与“讲党课”相结合的“三结合”学习模式，进一步规范党内组织生活制度，强化战斗堡垒作用。推进党建工作长效机制建设，让学校党建“踏石有印抓铁留痕”。

在我校党支部召开的专题组织生活会上，他组织全体党员首先观看了中央电视台近期播放的洛城街道东斟灌村党支部召开组织生活会的视频，学习他们“当面锣对面鼓”、不留情面、敢于直面问题开展批评和自我批评的做法。随后他带头查找自身在政治、纪律、品德、作用等方面存在的差距和不足，又让其他党员挨个儿给他提意见，说不足。当听到有的党员同志发言中说了很多溢美之词时，他严肃地说：“客气话咱就不说了吧，时间宝贵。大家直接说意见和不足，我一定虚心接受。”说完，他拿起笔翻开笔记本准备记录。看他严肃而真诚的眼神，党员同志们也不敢再夸他，大家就从作风建设、纪律观念、个人修养、学校软硬件建设、课堂改革、工作创新、处事风格等各个方面给他提出了许多中肯而真诚的意见和建议，他都一一记录、虚心接受，并提出了今后的整改措施。在他的带领下，每位党员同志进行了党性分析，本着“实事求是、坦诚相见”的态度，相互指出存在的不足，达到了触动思想，促进工作的效果。在他的带领下，东城初中党组织生活会向来都是讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志。

在“党员导师业务引领”活动中，马书记亲自搬来了他的工作笔记，从寒假开学到现在，短短三个月的时间，他已经写完整整9本会议纪要，每一本都条理清晰，字迹美观，并且用不同颜色的笔圈点、勾画、批注，他用一丝不苟的工作态度向全校师生诠释了党员导师的榜样力量。

      大胆改革重创新  勤学勤思向前行

理念先行，思想出新，高瞻远瞩。在认真研读传统教育理念的基础上，他还阅读了大量的教育理论书刊，每周都写至少六篇心得体会，开阔眼界，升华思想。在他的带领下，我校被授予“互联网+教育”示范校、“阅读提升工程”示范校、“党建工作”示范校等荣誉称号；“慕课在线”课程开发、“演讲与口才”校本课程开发、“选课走班”等一系列特色课程也应运而生。

根据集团提出的“适合的教育才是最好的教育”的办学理念，他带领东城初中全体教师大胆创新，开发适合每一个孩子发展的课程。体育分项教学，课堂精彩纷呈；艺术课分项走班，孩子们忙得不亦乐乎；3D打印设计室和机器人创客实验室的创建，充分激发了学生的好奇心和求知欲以及探索未知领域的积极性；《演讲与口才》特色课程的开发更是让同学们乐在其中，赞不绝口。文化课的“分层走班”，有的放矢，对症下药。让“优生吃得饱，后进生吃得好”，也凸显了“优生优培”，为每个学生提供适合的教育。

如何快速促进青年教师的成长，是他一直关注的问题。他带领全体干部和骨干教师们建立了“青蓝阳光书院”，要求每一个骨干教师带一名或者几名青年教师，以青蓝互助的形式，以老带新、以老促新，从听评课、备课、授课、批改作业等方面，手把手的指导，弥补青年教师在教学中的短板，帮助青年教师快速成长，充分发挥党员导师制的作用。

他提出“全面落实立德树人，夯实学生道德基石。”我校成立了“德育研究室”，与工、青、妇等群团组织实现联动，开展了“山东好人进校园”、“道德大讲堂”、“日行一善”、“我向父母献孝心”、“一微笑，二弯腰，校园静悄悄”等主题活动；创新开展“月度人物”评选活动，让每位师生都争当优秀标兵。

他还充分挖掘家长资源，将一千多名家长微信建群，不仅公开自己的微信和电话，还时时与家长们互动交流，及时回答家长朋友们的疑惑，对家长们提出的问题和意见也是充分关注，及时改进。请家长进校参与管理和监督，包括课堂、餐厅、宿舍方方面面，广开言路，接受监督，不断改进。他经常跟大家说：“人家给咱提意见是信得过咱，可不能因怠慢斩断了这宝贵的听意见的渠道，充耳不闻，闭门造车，必有后患。逆水行舟，不进则退呀！”他的这些话大家都听在心里，落实到行动中。

提起马校长，我们都知道他是个爱读书、爱学习的人。他每周都给自己定下读三本书的计划，还要求自己写出心得体会，一直坚持至今，从未间断。他的这种爱读书爱学习的精神，影响着身边的每个人。在东城初中的“读书促进会”上，面对老师们，他语重心长地说：“教师阅读不仅关乎个人修身养性，对学生内心的影响也是深远的。我们常说：亲其师信其道。一个博览群书的教师是充满内涵的教师，是富有魅力的教师，是让学生愿意追随和学习的教师。我们喊破嗓子跟学生谈读书的重要性，不如拿起一本好书，静下心，师生共读，共成长。”为了促进教师读书，他还为老师们购买了优秀书籍，并鼓励大家做好读书笔记，写好读书心得和反思。读书不止，笔耕不辍。一时间，在东城初中掀起了一股师生共读的读书热潮。这与马校长的引领和影响是分不开的。

抱善怀诚言尊重  初心不忘共前行

  “每一个人都很重要”是集团的办学理念，尊重不是说说而已，要落实到行动。当得知生活老师王艳梅要离职的消息时，他立即召集主管公寓的主任和其他的生活老师，隆重的为王艳梅老师召开了欢送会，并且为王老师颁发了荣誉证书。这一温暖之举，让这位老师永远留有温暖回忆的同时，也让在职老师们感受到了自己是被尊重的。作为东城初中的带领人，他用行动践行着什么是尊重。

  “激发每一位员工的潜量，让他们有尊严的奉献在自己的岗位上，是我不懈追求的目标。”东城初中共有84名青年教师，84本听课笔记，他加班加点一一批阅，并给每一位老师用心写了不同的评语，或鼓励、或表扬、或建议，84个与众不同的谈话批注，无一不体现出他对青年教师成长的关注，对每一个人劳动成果的尊重。老师们都把这些评语视若珍宝，当成自己努力的方向。

在做好管理工作的同时，他从未忘记自己是一名老师，是一名班主任。小张同学是从外地转来的一名特殊学生，父母离异，导致这孩子性格孤僻，行为乖张，在外人看来这是一个很难教育的孩子，可是在班主任马校长眼里，他只是个有着自己的思维方式和行为方式的孩子。他对这名学生不抛弃、不放弃，用相机记录了他在朗诵演讲等特长方面取得的成绩，并做成精美的幻灯片在班上宣传，树立他的信心。他还专门挑选了励志书籍并写下鼓励的话语送给学生。在爱的浇灌下，他开始慢慢地改变。在马校长的亲自参与下像小张这样的特殊学生，学校都建立了专门的档案，班主任、级部主任、校长时时将他们抓在手里，放在心上。他经常陪伴学生们去食堂吃饭，与他们促膝长谈，及时抓拍孩子们闪光的瞬间，肯定他们的每一点进步，孩子们将他当作自己的知心朋友。正是他的用心用情重新点燃了这些孩子向上向善向美之心，让他们融入了集体，回归了正轨。

  改不足，寻特色，谋发展。在管理中他提倡“等一等”，充分给予每个下属发挥管理或教学才能的空间，积极引领，懂得放权，让每个人在工作中充分发挥自己的才能和智慧，在出色的工作业绩里实现自我价值。

一个好校长，便是一所好学校。马宗国校长以他先进的办学理念，严谨务实的工作作风，敬业高效的工作效率，为东城初中的发展作出了贡献，为全体师生做出了榜样。集团张照松总校长曾说：“重要并不在于你是谁，而在于你跟谁在一起。”我们坚信，在他的带领下，东城初中定将走向更美好的明天！