寿光教育云

赏识每一位学生

作者：杨金芳   审核：信秀梅

我是一名普普通通的小学班主任。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。

我班有个学生叫蔺浩博。他平时上课贪玩，爱搞小动作，提不起一点学习的兴趣，下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也做不完整，……每天都有向我告状的。我多次与他谈话，毫无长进。有时真想放弃，但是身为班主任，不能因一点困难就退缩。

我决定找出浩博的问题根源。通过细致的观察了解，我发现破罐子破摔心理是浩博同学的根本问题所在。我决定应帮助浩博同学重拾信心，让他知道自己并不比别人差，自己是最棒的。在课堂上我多次表扬浩博，发现一点点优点立马放大，一段时间后效果还真不错，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予了更多的激励。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。　

教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说，师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱，中等生需要爱，学困生更需要爱。常言道:亲其师，信其道。学生一旦体会到师爱，就会自然地快乐地接受教师对他的教育，就会得到满足而产生积极的情绪。所以，要设法了解学生的一切，想法开启他们心灵的天窗，带着一颗真诚的心，走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。

在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。所以，在管理班级时，要尊重学生，宽容地对待学生。采取宽容的态度育人，会令孩子更爱你，也使你的工作更轻松，心情更舒畅。

作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。