寿光教育云

改变作业评价方法，激励学生学习兴趣

作者：刘全亮   审核：信秀梅

1.教师转变观念，积极进行作业改革，让作业不再成为学生的负担。

 新课程观明确提出：教师是课程的管理者，同时又是课程资源的开发者。现代教学理念更加关注学生的终身发展。因此，要想让学生对作业感兴趣，乐于做作业，教师就应与学生共同成长，不断更新观念，学习新课程理论。明确作业是课堂的有益补充和延伸，是培养学生创造能力和创新精神的摇篮，不能把学生绑缚在死记硬背和机械记忆上。因此教师必须在教学实践中不断地探索和研究，把学生从堆积如山的作业中解放出来，给学生以思维的时间和空间，不给学生造成负担，让他们乐于去完成它们。

2.教师在布置和评价作业上应注意以下几方面：　　　

（1）在作业布置上，不能忽视基础知识的掌握和基本技能的训练，因此，有效的传统作业形式还应保留，但是在形式上方法上进行改进，增添作业的趣味性。

（2）在作业评价上，注重学生主动做作业能力的培养，优化学生做作业的过程与方法，让作业最大限度地拓展学生的空间，丰富学生的课余生活，发展学生的独特个性。

教育是一件奇妙的事，当你一次次的遭遇教育的挫折时，请不要埋怨学生，可以试着去了解学生，多一点新的发现，多一次尝试的机会，也许成功就在不远去等你！我们班这三名学生不就是这样的例子吗？

    每朵花都有盛开的理由，不管是美得还是丑的，芳香的还是无味的，孩子们就像那花朵一样，要多给他们一些耐心和等待，让他们的花期在我们的手中得以延长。